农村小班化物理教学中如何运用“四段九步”互动式策略

随着我国素质教育的发展,改变教学理念,创新教学方法成为当前各级教师的重点工作。尤其是农村教育,基于城乡发展的差异性,所以农村教学设施、教学环境等较为落后,导致农村生源大量的流失,尤其是一些优质的生源,直接被县城学校择优录取,基于此等环境下,为农村小班化教学提供了现实可能,所以农村教师更应该加大教学方法的创新,利用有限的教学设施,丰富课堂内容。

农村小规模学校“四段九步”互动式教学模式探究

农村小规模学校无论学生人数还是班级数都比较少,所以教师要把更多的专注力分散到每一个学生身上,使他们拥有更多互动、交流的空间与时间。在此种教育情形下,教师要注重融入“四段九步”互动式教学模式,让教师的“教”与学生的“学”构建成一个动态的教育过程,平衡“教”和“学”之间的关系,让教师与学生之间相互促进、相互联系。本文主要是对农村小规模学校“四段九步”互动式教学模式进行探究,希望提供相应的参考。