把语文课堂变成学生求知的乐园——“四段八步”涵养课堂教学模式解析

小组合作学习是新理念教学中积极倡导的一种学习方式,是目前受到许多国家关注的一种教学理论与策略体系,被美国教育学者沃迈特誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。“四段八步”涵养课堂教学模式正是基于小组合作学习理念,为适应新课程改革需要应运而生的一种具体的课堂教学方式,这种方式为课堂注入了新的活力,日益显现出在培养学生自主学习能力、合作探究意识等方面的优越性。

高校思政课研究型教学模式的改革研究——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课研究型教学模式的改革具有现实必要性,它是为解决该课程存在的现实问题而推进的。课题组的改革思路是将研究性学习引入概论课教学,围绕"四段八步"研究型教学环节,协同推进概论课教学模式、教学环节、教学平台和考评方式的改革,即一是以问题为导向设立专题,开展专题式研究型教学;二是将问题贯穿于教学全过程,形成"四段八步"的研究型教学环节;三是对接信息化和地方资源,建设数字化和特色化的研究型教学平台;四是实行多元化多层次的考评体系,构建研究型教学模式的长效机制。课题组分前期准备、项目实施和推广应用三个阶段以及"计划—实施—检查—处理"四个程序来推进教学改革,在视角、内容以及方法和手段上都有亮点。