基于“四维”“四环”“六步”的高职院校体育教学模式研究

高职院校体育教学是保障学生全方面发展的重要科目,体育教学模式应始终坚持健康第一的教育理念,保障学生的身心健康。基于此,该研究构建了一种基于“四维、四环、六步”的高职院校体育教学模式,旨在适应现代教育需求,全面提升学生的职业体能和智能。该模式综合考虑了教学内容、教学方法与评价体系的创新。“四维”包括身体素质、专项技能、品德塑形、职业需求;“四环”强调线上预学、线下互动、持续监控与反馈的教学环节;“六步”明确了从课前准备到课后反思的具体教学步骤,为高职院校体育教学提供了创新思路和实践方案。

领导干部承包点“四环”检查方法的创新与实践

结合油田领导干部安全生产承包班组检查过程中存在的问题,创新实践了领导干部承包点“四环”检查方法,打通了领导干部服务基层班组的“最后一公里”,为领导干部承包基层实践活动提供了典型实例。

减负分层视域下初中数学“四环”高效课堂的构建

初中数学“四环”高效课堂的构建符合现代社会倡导的素质教育理念。在课前引导、合作学习、课上讲学以及课堂精练各环节中融入减负分层教育思想和理念,有助于提高“教”与“学”的针对性,提高每个学生的课堂收益率。基于减负分层视域围绕“四环”教学,探讨引导自学、讨论解疑、精讲点拨、巩固强化的相关策略,旨在提升初中生数学学习兴趣,优化课堂教学方式,剔除传统教学模式中冗杂的教学投入,实现课堂学习收益最大化,进而实现高效课堂的构建。

“五步”“四环”教学模式在初中历史教学中的运用

初中阶段的学生在历史学习上,由于自身历史知识的浅薄,学习方法的不当,教师教法的陈旧,导致学习效率较低,学习成绩不理想。因此,历史教师要立足于创新历史教学模式,来努力提高教学质量。经过几年的教学实践,发现"五步""四环"教学模式在历史教学中的应用值得我们借鉴。

落实“四环”推送法 构建英语交互课堂

《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求学生尽可能地从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲身感受和体验语言及语言的运用。微信是现代生活中非常普及的信息交流工具,微信公众号的内容集声音、视频、图像、文字于一体,可以使知识更立体化、形象化。借助公众号推送课堂动态,展示学生作品,拓展课外资源,链接热门新闻,丰富学生的学习渠道,能够促使英语教学走向信息化、网络化,提升英语教学的实效性。

高中政治学习的“四环”“四诀”

本文结合平时学习的一些体会,提出了学好高中政治,应该把握好四个环节,四个要诀。

基于进阶式深度学习的高中地理“四环”教学实践

本论文探讨了高中地理进阶式深度学习教学的重要性及“四环”教学策略。文章首先强调培养学生深度学习思维和问题解决能力的重要性,其次介绍了教学策略实施的具体步骤和方法,包括四个关键教学环节,称“四环”:第一环创设情境(运用)、第二环引导猜想(创造)、第三环分析论证(分析)、第四环成果评价(评价),旨在激发学生的兴趣,培养深度思维和提高问题解决能力。最后总结了高中地理进阶式深度学习教学的重要性,强调它为学生提供了更丰富的学习经验和关键能力,为未来社会发展培育人才。

幼小衔接视域下小学语文“四环联动”教学策略

实施符合儿童身心发展规律的教学策略,是幼小衔接的核心要义。“四环联动”教学是一种适合低年级学生学习的方式。将“四环联动”教学应用到小学语文课堂,采用“儿歌助力·寓教于无痕”“故事吸引·教育于无声”“活力推动·游戏中学习”“媒体协助·体验中成长”等有效策略,解决小学语文幼小衔接中出现的问题,促进学生语文能力的发展,为其今后的语文学习打下良好的基础。

高中物理习题教学中的“四环”策略及其应用

习题教学是高中物理教学中的重要组成部分。为了提升习题教学的效果,习题教学中有四个环节,即审题、分析、解答、检查,它体现了解决高中物理问题的基本步骤。在“四环”策略中,教师要关注这四个环节的训练,提升学生审题和分析的意识,规范学生解答的步骤,鼓励学生有针对性地检查,并反思。

核心素养下的小学数学“四环节”课堂教学模式探究

学生核心素养的培养是现阶段教育教学的重要目标。小学阶段是学生学习生涯中的基础阶段和奠基阶段,在此过程中,教师要主动更新教学理念,改变传统的教学方式,培养学生对数学知识的学习兴趣和学习能力,引导学生用数学思维去思考、分析、解决问题。基于此,文章针对核心素养下的小学数学“四环节”课堂教学模式展开论述。

初中道德与法治复习课之“四环节”复习法的应用

本文针对初中道德与法治复习课存在的教学形式单一、教学缺乏方法等问题,提出运用“四环节”复习法的建议:绘制思维导图,构建知识体系;梳理核心知识,突破学习难点;厘清易混易错知识,提高辨析能力;研磨解题技巧,提高答题能力。

“四环七化”教学策略助力课堂教学的有效方式——以小学部编版中高段语文教学为例

中高年级的小学生已经积累了一定的语言知识和学习经验,独立自主意识变强,同时也具备了通过合作探究自主建构语文知识的能力。切实优化小学生的语文学习状态,有利于促进学生的素质发展。“四环七化”是一种关注学生合作交流、协作分享的教学策略。在小学中高段语文课堂教学中采用“四环七化”教学策略将切实提升学生的合作学习能力,有利于优化语文课堂的教学质量。本文将以小学部编版中高段语文教学为例,从五个方面,即设计情境导入、开展探究合作、注重展讲生成、关注学生个体、关联现实生活阐述“四环七化”教学策略如何有效助力课堂教学。

全球集装箱港口系统“四环”研究框架理论与实证研究:基于TEI@I方法论

本文借鉴汪寿阳教授2009年提出的“四环”集装箱港口系统的研究框架,以“一环”中国珠三角集装箱港口系统预测研究为例,具体介绍了基于该理论框架进行预测和分析集装箱港口系统货运需求的实证过程。实证研究表明,基于“四环”研究框架,从经济贸易、地理等不同维度来分析“一环”珠三角港口群系统,归纳和总结珠三角集装箱港口系统的发展现象和演化规律,识别影响集装箱货运需求的关键定量指标,结合并匹配TEI@I方法论的研究思路、方法和技术,科学地刻画了珠三角集装箱港口系统发展的各因素间的相互作用机制,显著地提高了集装箱港口系统的分析与预测能力。理论和实证研究表明,所构建的“四环”集装箱港口系统的研究框架,提供了解决全球各大集装箱港口复杂系统工程问题的分析和研究范式。

“一核两课”研究性学习模式的设计与实施

为提升高中地理综合实践活动课程的效能,以活动反哺课堂,加强活动与课堂的有效衔接,课题组探索“一核两课”研究性学习模式,设计“一核两课”研究性学习模式框架、课外“四层”研究性学习活动框架和课内“四环”研究性学习反哺课堂教学框架,并以“公园绿地——感植物之美”主题环节为例,探索课外“四层”研究性学习的实施;以“走进横州郁江,探究河流奥秘”教学为例,探索课内“四环”反哺课堂教学模式的实施,以期有效提升学生的综合素养,发展学生的必备品格和关键能力。

高职院校创新创业课程“四环五法六步”教学模式探讨

本文分析高职院校创新创业课程教学现状,以精益创业思想为指导,研究适用于高职学生的创新创业课程教学模式,架构创新热身、实践训练、路演评估、项目预孵四个环节相衔接,发散、聚焦、行动、试错、迭代五种方法递进,认知、探索、开发、验证、反馈、优化六个步骤构成的“四环五法六步”教学模式,以期培养出适应社会发展需求的新时代高职创新型技术技能人才。

有效转化落实单元学(研)习任务的语文教研探索

通过深度教研活动解决教学实践中遇到的现实问题,需要有针对性地设定好教研母题和从属于其下的子题,形成教研活动的序列性。每一次教研活动,都要确定主题、主讲和主线,安排好每个流程的具体内容。深度教研不是一种随机的讨论或交流,而应是有目标、有序列、有准备、有具体流程和教研模型的有效活动。

“四环互动型”外国文学课堂教学模式的实践与研究

通过对高校外国文学课程实践教学环节存在问题的分析,提出构建"导学—研读—讨论—延展"四环互动型课堂教学模式,由过去以"教材—教师—课堂"为核心的封闭型教学向互动型课堂教学转变,充分调动学生对外国文学课程的学习兴趣,使学生主动参与到课堂教学中来,培养学生的创新精神和综合素质,从而提升外国文学课堂教学质量。

论高中历史“四环节开放式”教学

高中历史教育是中学基础教育的重要学科之一，它在人才培养方面有其它学科不可替代的任务和特点。如何从21世纪对人才素质的要求进行设计，已成为当今高中历史教学重大课题，为此，我们课题组从多年历史教学实践摸索中提出高中历史“四环节开放式”教学模式。……

高职高专声乐教学实施“四环导学”教学模式研究

阐述＂四环导学＂教学模式在声乐教学中的意义,并具体讨论其在高职高专声乐教学中的实施。

“四环递进”教学法在农科高等数学教学中的尝试

简要介绍在中学理科教学中广泛使用的一种方法——"四环递进"教学法.结合教学实际,阐述在农科院校高等数学教学中应用该方法的必要性与可行性.通过实例说明如何使用该方法,并通过实际数据说明该方法在高等数学教学中的有效性.