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“四看六步”识字写字教学法的应用
被引量:
1
1
作者
李西恩
《广西教育》
2021年第25期78-80,共3页
本文论述“四看六步”识字写字教学法在语文教学中的应用:以字形为切入点,让学生充分观察达到对汉字“知形”;师生根据字形相互交流,让学生“悟形”;不同形式的范写,让学生跟着书空进而“仿形”;加强练习,让学生对汉字进行巩固达到“入...
本文论述“四看六步”识字写字教学法在语文教学中的应用:以字形为切入点,让学生充分观察达到对汉字“知形”;师生根据字形相互交流,让学生“悟形”;不同形式的范写,让学生跟着书空进而“仿形”;加强练习,让学生对汉字进行巩固达到“入形”;展示学生写字练习成果,让汉字得以“显形”;利用师生相互评价,相互借鉴,找出优缺点,让汉字得以“整形”。
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关键词
“四看六步”教学法
识字写字
教学
观察
字形
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职称材料
题名
“四看六步”识字写字教学法的应用
被引量:
1
1
作者
李西恩
机构
贵港市港南区新塘镇新塘小学
出处
《广西教育》
2021年第25期78-80,共3页
文摘
本文论述“四看六步”识字写字教学法在语文教学中的应用:以字形为切入点,让学生充分观察达到对汉字“知形”;师生根据字形相互交流,让学生“悟形”;不同形式的范写,让学生跟着书空进而“仿形”;加强练习,让学生对汉字进行巩固达到“入形”;展示学生写字练习成果,让汉字得以“显形”;利用师生相互评价,相互借鉴,找出优缺点,让汉字得以“整形”。
关键词
“四看六步”教学法
识字写字
教学
观察
字形
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
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1
“四看六步”识字写字教学法的应用
李西恩
《广西教育》
2021
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