“双减”背景下义务教育阶段学校课后服务的“四维”实践

上海市闵行区华漕学校作为一所九年一贯制的义务教育阶段学校,积极响应国家“双减”政策的推行,结合校情、立足学生发展需求顶层设计并有效实施课后服务项目。通过从办学理念、资源调配、课程优化和家校合作四个方面深入探索高质量的课后服务,形成了相关的实践经验。

汉语国际教育专业泰语“四维协同”实践教学模式构建

针对汉语国际教育专业泰语教学目前存在的问题,本课题以问题为导向,以“泰语能力培养为本位,面向专业、面向职业,突出实训”为教学目标,在以兴趣引导、目标引导、职业引导的理念指引下,试图构建出一套针对汉语国际教育泰语教学“四维协同”实践教学模式,这一实践教学模式的构建,有助于培养汉语国际教育专业学生的泰语“国别化”能力,对于培养高质量的面向泰国的“汉语国际教育+泰语”国别化人才,实现岗位需求与人才培养的对接,满足泰国社会对汉语国际教育人才的需要有着重要的现实意义。