“四自教育”对大学生全面发展影响的调查与思考——以北方民族大学为例

为贯彻落实习近平总书记关于大学生教育工作的重要论述,帮助大学生坚定正确的理想信念,全面推进大学生的素质教育,坚持立德树人的根本任务,促进大学生德、智、体、美、劳全面发展,研究以北方民族大学为例,开展北方民族大学大学生对“自我教育、自我管理、自我服务、自我评价”了解与认识的调查,旨在进一步拓展“四自教育”的德育内涵,探索德育新途径,拓展德育新领域,使大学生生理、心理获得全面健康发展,从而帮助大学生走向自我教育的最高点,为高校推进德育新方式提供理论依据和实践经验。

基于新形势下高校公寓管理“四自教育”平台搭建研究

当前伴随着新形势的发展与社会的进步,高校公寓管理的功能更加朝向着综合化的方向发展。教育部将《普通高等学校学生管理规定》加以修改、编订,将对高校大学生的"三自教育"改成为"四自教育"。"四自教育"的提出一改大学生被动式接受教育,变为主动接受教育的过程,"四自教育"也与思想政治教育的基本原则不谋而合,对高校思政教育水平的提升以及实际效果具有相当重要的作用。文章通过对新形势下"四自教育"对学生的公寓管理模式的创新,促使学生将自身作为主体,有效地将公寓管理中存在的问题进行解决。

设计学院学生“四自教育” 管理模式的创新探讨

随着义务教育的全面普及,越来越多的人们意识到在新时代的社会中,文盲不再仅仅是对文字一字不识的人员,而是缺乏素质教育环境下读死书造就的学生。诚然如此,在现如今的社会中,随着国家对于设计学院大学生的要求与希冀越来越高,针对设计学院大学生选择良好的思想政治教育形式其意义十分显著,而“四自教育”在这其中便是一种十分不错、行之有效的措施之一。对设计学院大学生开展“四自教育”的管理模式进行研究与创新分析,便是论文要阐述的重点所在,同样也是为我国的新一代人才建设提供一份绵薄之力。

“四自教育”培养学生核心素养策略研究

我们处在一个伟大的变革时代。科技需要人才,人才需要教育。目前农村教育还没有得到社会、学校、家长的高度重视。根据多年的教育管理经验,我进行了一些大胆而有益的探索。本文旨在引起学校管理者及家长、社会的广泛关注。推动乡村教育面向学生未来,面向民族未来。

加强高校学生“四自”教育必要性和可行性分析

随着我国高等教育事业的快速发展,高校学生的教育和管理问题变得尤为重要"。自我认识、自我约束、自我教育、自我管理"的"四自"教育对学生的全面发展和教育起到了至关重要的作用。

“一导二悟三化”:女大学生“四自”教育模式的构建与实践——基于衡阳师范学院“她世界”十四年实践探索

高校“四自”教育存在长期缺位、定位不准、内容守旧、形式单一等问题,衡阳师范学院(以下简称我校)“她世界”女生教育工作室经过十四年探索与实践,构建了“一导二悟三化”女大学生“四自”教育新模式,这一模式具有突出的性别特征、基于一二三课堂的融合性、强调受教育者的主体性、关注德育的发展过程等特点,可从目标定位、构建思路、实施路径、保障机制等方面来构建。

浅谈“四自”教育在班级工作中的应用

班级是学校教育和管理的基本单位,一个良好的班级无疑对每位学生的身心健康发展起着重要作用。在多年的班主任工作实践中应用以"自我认识"为基础、"自我教育"为指导、"自我负责"和"自我展现"为目的的"四自"教育方法,一定程度上稳定中职学生的思想、保证其专业学习与成绩的稳步提高,并对班主任班级工作的顺利开展起到重要作用。

造就适应未来社会的人才——来自湖北省广水市一中“四自”教育的报道

金秋十月,记者慕名来到湖北省重点高中——广水一中采访。在这所占地面积252亩,总投资达1亿元的现代化新式校园里,一座座流光溢彩的建筑拔地而起。气势恢弘的教学楼群,功能齐全的配套设施,现代化的教学装备,使这所屹立在应十路边、清水湖畔的育人摇篮分外妖娆,成为全市最亮丽的景点。置身广水一中,无处不体现着'以人为本,为学生终身发展负责'的办学理念。教室里,学生进行研究性、

分类分层培养下大学生入党积极分子在“四自”教育中的作用探析

分类分层培养下艺术设计类院校的学生党建工作要结合院校自身的特色与学生的特点,充分发挥大学生入党积极分子在组织管理、服务沟通、以身示范等方面的重要作用,使入党积极分子、学生党员在艺术设计类院校的"自我教育、自我管理、自我服务、自我监督"教育中成为生力军和带头人。

办一所人人向往的乡村中学——一所农村寄宿制初中“四自”教育的实践探究

河北省承德市兴隆县六道河中学进行寄宿制办学过程中,基于"为每一名学生提供适合的教育"的办学思想,实践探索"四自"教育:让学生"生活自理,学会生存""管理自主,发展潜能""学习自觉,涵育素养""身心自由,健康成长"。在此过程中,学生学会了"自己的事情自己做""集体的事情大家做",锻炼了生存和生活能力;学校成立了班级双轮双督委员会、学生校长助理团、学生自主管理委员会、值周班和社团联合会等学生自治管理部门;通过构建"六道课堂",培养学生的自主学习能力和学习习惯。

全面提升学生素质 开展“四自”教育

青岛四十七中学以“自信、自主、自立、自强”的“四自”作为学生教育的校本模式，并提出“四自”品质的智慧教与学。通过在教堂教学中渗透“四自”教育的理念，取得了很好的教学效果。本文结合实际，谈谈体育教学中渗透“四自”教育的方法和效果。

浅谈初中数学教学与“四自”教育的结合

初中数学教学阶段中大多数情况对于数学逻辑思维能力有着较高的要求,同时更是对学生们综合素质有着更高的要求,尤其是以“四自”为主的初中数学课堂教育。自尊、自爱、自强、自立以此逐步加深的初中教育是我们当代教育者所要关注的,那么作为初中数学教师的我们更是应当在教学中注重融入“四自”教育是我们值得时时关注并在课堂上予以实施的内容,为呈现更好的课堂教学特提出本文相关具体实施方案。

从寄养到教养:让住校生幸福成长——北京小学寄宿制教育的全面探索

北京小学在"四自"教育目标及"五养"教育理念的指导下,全面探索寄宿制教育的内涵与规律。学校通过抓实"生活自理、学习自主、行为自尊,健康自强"的"四自"教育,培养学生的基本素养和生活能力;通过落实制度和细节管理,破解学校安全管理难题;通过开设系列寄宿校本课程,丰富学生的寄宿生活,提升学生综合素质;通过打造高素质教师队伍,提升寄宿管理质量。

“双一流”背景下地方高校水利类创新型研究生培养模式探索

为响应国务院关于加快水利改革发展部署,促进中国从“制造大国”向“创造大国”迈进,文章结合地方高校水利类研究生培养实际,围绕国家“双一流”建设背景探索了地方高校水利类创新型研究生培养模式。在“双一流”建设背景下,通过分析地方高校水利类研究生培养现存问题,以问题为导向,以培养拔尖人才和提升科学研究水平为目标,构建了包含自我教育、自觉成才、自主创新和自我管理“四自”教育的水利类研究生培养模式,并提出针对地方高校水利类创新型研究生培养的改革途径。以南昌大学为例,介绍了水利类研究生培养在践行新模式中取得的成果,以期为其他地方高校研究生培养提供参考。

红色资源与女大学生“四自”教育有效融合研究

'四自'是全国妇联为激励女性奋发进取,对当代女性提出的新标准、新要求。红色资源作为一种优质的教育资源,是女大学生'四自'教育的宝贵财富。但当前将红色资源融入女大学生'四自'教育仍存在很多制约因素,通过引导女大学生对红色资源做出正确的价值判断,打造感性诱导与理性分析相结合的红色课堂,营造红色资源导学浸润的校园文化环境,开展形式多样的红色社会实践活动,创办题材新颖的红色资源网络专栏等途径,能不断提高女大学生'四自'教育的实效性。

自重 自省 自警 自励

4月21日至23日，成都军区副政委屈全绳中将率工作组到德宏军分区视察。重点调查研究了“四自”教育和加强主官的管理教育情况。