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题名基于PBL教学理念的四融合五引导混合式教学实践
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作者
刘莉
赵中涛
史骏
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机构
西安铁路职业技术学院机电工程学院
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出处
《时代汽车》
2024年第8期84-86,共3页
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基金
2023年西安铁路职业技术学院课程思政示范课程校级一般培育项目“动车组技术”(无编号)
2023年陕西省职业技术教育学会专项课题“基于‘五引导式’教学模式的课程思政研究与实践”(课题编号:2023SZX501)
+1 种基金
2023年陕西省职业技术教育学会专项课题“轨道车辆检修类专业课程改革的研究与实践”(课题编号:2023SZX476)
陕西省第三批党建工作样板支部(无编号)。
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文摘
传感器与检测技术是铁道车辆专业群的一门专业基础课程,具有学科交叉、实践性强的特点。基于PBL(Problem-Based Learning)理念对课程内容进行重构,以动车组真实检修案例为载体,构建项目式教学环节,形成一案例—一项目、一重点—一作品,鼓励学生自主设计制作创新作品,提升了课程“两性一度”。践行思政引领课堂,从思想引领、价值塑造、知识探究、能力建设四个方面设立了“四融合”教学目标,依据教学规律,探索出层层递进式的“五引导”式教学策略。综合教学数据显示,案例的教学达到预期目标,学生真正实现了理论知识与创新技能的双提升。
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关键词
PBL
“四融合”教学目标
“五引导”式教学策略
传感器与检测技术
混合式教学
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Keywords
PBL
"Four-integrations"teaching objectives
"Five guidance"teaching strategies
Sensors and detection technologies
Blended teaching
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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