基于产教融合的物流管理专业“四阶递进式”实践教学研究

分析了目前应用型本科院校物流管理专业实践教学体系存在的问题,包括人才培养方案缺乏特色、课程体系设置不合理、教学方法和手段多元化不足等。在此基础上,结合产教融合理念,构建了理论教学课程体系、实践教学课程体系、学科竞赛和科研思维训练、企业实践四个阶段为一体的“四阶递进式”实践教学体系,以保障应用型本科物流管理专业人才培养的顺利实施。

浅议“四阶递进式”工学结合质量评价体系的构建

院校五年制高职实行"四阶递进式"工学结合教学模式以来,对于理论教学、职业培养、招生就业等方面都有良好影射。在推进工学结合过程中,我们始终坚持全面有效系统的分析和实施工学结合计划,加强顶岗实习期间学生实习质量监测,把职业技能人才培养作为学院建设的目标,为此建立工学结合质量评价体系有实效性的意义。