浅析“四颗糖”教育智慧对初中数学教学的启示

如何采取相应的举措开展教学,不但关乎班级的教育总体质量,还关乎中学生的学习习惯与个人发展。数学教师可适当践行陶行知“四颗糖”的教育智慧,根据中学生的年龄特点和学校相关教学制度的相应规定,对其加以灵活运用,根据中学生的普遍性格特点,把“以奖代罚”作为一种当下青少年更能接受的教育方式开展积极的教育。本文通过对陶行知“四颗糖”教育智慧的阐释,从“以奖代罚”的角度对中学生的数学教学进行了深入剖析。