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“思想道德修养与法律基础”课的“因课施教”改革探析
1
作者
李承福
陈尚伟
《宁波教育学院学报》
2011年第1期9-11,26,共4页
"思想道德修养与法律基础"课教学中存在问题的根本原因在于其教学思维方式。"思想道德修养与法律基础"课改革创新就应当反思课程特质、教学对象的特性以及课程指向的现实社会生活,进行"因课施教"的教学...
"思想道德修养与法律基础"课教学中存在问题的根本原因在于其教学思维方式。"思想道德修养与法律基础"课改革创新就应当反思课程特质、教学对象的特性以及课程指向的现实社会生活,进行"因课施教"的教学思维方式转换,树立情感与理性全面教育、以学生为本、注重生活实践的科学教学理念。
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关键词
“思想道德修养与法律基础”
“因课施教”
教学思维方式
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题名
“思想道德修养与法律基础”课的“因课施教”改革探析
1
作者
李承福
陈尚伟
机构
天津外国语大学思政部
出处
《宁波教育学院学报》
2011年第1期9-11,26,共4页
文摘
"思想道德修养与法律基础"课教学中存在问题的根本原因在于其教学思维方式。"思想道德修养与法律基础"课改革创新就应当反思课程特质、教学对象的特性以及课程指向的现实社会生活,进行"因课施教"的教学思维方式转换,树立情感与理性全面教育、以学生为本、注重生活实践的科学教学理念。
关键词
“思想道德修养与法律基础”
“因课施教”
教学思维方式
Keywords
"Ideological Education and Legal Basis"
"teaching in accordance with different courses"
mode of teaching thinking
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
“思想道德修养与法律基础”课的“因课施教”改革探析
李承福
陈尚伟
《宁波教育学院学报》
2011
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