团队毕业论文教学模式实施与学生综合素质培养

提高毕业论文的质量对高校人才培养具有十分重要的意义。本文针对目前大学本科毕业论文工作中存在的问题,指出对了大学本科毕业论文教学模式改革的必要性,提出团队毕业论文教学模式的含义和具体实施过程。笔者结合应用化学专业毕业论文工作的实际,说明了团队毕业论文教学模式在实践过程中取得的成果。团队毕业论文模式实施过程提高了毕业论文的质量,加强了对学生综合素质的培养。

团队毕业论文教学模式,培养学生综合素质

提高毕业论文的质量对高校人才培养具有十分重要的意义。本文分析了目前大学本科毕业论文开展中存在的问题,指出了团队模式毕业论文的含义和必要性。笔者结合实际工作,说明了毕业设计在团队模式实践过程中取得的成果,团队模式毕业论文实施过程提高了毕业论文的质量,加强了对学生综合素质的培养。

应用型本科院校“团队”毕业论文教学模式优势分析

以沈阳工业大学应用化学(精细化工)专业为例,针对目前地方本科院校毕业论文普遍存在的问题,提出"团队"毕业论文教学模式,即以科研课题作为学生毕业环节的主要题目,由科研团队教师组成毕业论文指导团队,学生组成毕业论文协作团队,开题后采取双向选择制度进行师生组合。对毕业论文教学环节的"科研-团队"教学模式的实施过程进行论述,并分析了"团队"毕业论文教学模式的优势。

基于新疆少数民族高职学生需求的教学模式改革——以旅游类专业为例

新疆少数民族地区的经济社会发展迫切需要一批高技能人才,其中旅游类高技能人才培养更显重要。文章以新疆少数民族旅游类专业高职学生需求为切入点,在调研和分析少数民族学生的学习能力需求、就业期望以及该地区当前教学模式存在的不足的基础上,提出了匹配学生需求的"团队体验式"教学模式,并在教学内容、方法、评价环节等方面结合具体课程阐述了新模式的构建策略。