简评《国共政权十年对峙史》

在中共党史、中国现代史和国共关系史的科研和教学中,常常为缺少一部系统研究第二次国内革命战争时期国共关系的参考书而苦恼。新近由高等教育出版社出版的《国共政权十年对峙史》一书填补了1927-1937年国共两党十年内战时期国共关系史研究领域的空白,为中共党史、中国现代史和国共关系史的研究与教学工作,提供了一部有价值的参考书和教材。

翻转课堂翻出历史的味道——以《国共十年对峙》为例

作者以人教版《国共十年对峙》一课为例,在实践中尝试翻转课堂教学模式,体会到翻转课堂能大大丰富教学内容,使历史课堂更有历史的味道,同时发现翻转课堂在目前学校教学模式中面临的问题。

基于哲学思维品质培养的连环式板书创设与解析——以《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》的教学为例

基于哲学思维品质培养的连环式板书,以直观的图示加上简练文字点缀的方式,将多重知识关联点显性化。教学中,以“清晰思维”“广度思维”“逻辑思维”“重要思维”“准确思维”“深度思维”等六个哲学思维标准的先后顺序衍生出板书创设的主题,再对课堂中的知识结构、重点难点和教学思路予以可视化的创设与解析,可以提升学生多渠道搜寻证据、多维度发散思维、多角度分辨评估、多方位审思判断的哲学思维能力。

高考历史单元复习方法浅探

历史单元复习是高考总复习“第一战役”，其任务是落实基础，理清线索。概括阶段特征．突出重点，突破难点，熟悉、理解、运用和巩固历史知识。采用什么方法才能顺利、圆满地完成这些任务呢？笔者本着“以学生为主体，以双基为主线，以考点为主旨”的思想进行了多年探索，总结了一些经验。现以高中《中国近代现代史》第五单元《国共两党的十年对峙》为例，试作简要说明。