守望中的寻找——“中国艺术研究院中国画名家研修班创办十周年优秀作品邀请展”暨“国画当代教学研讨会”在北京举行

为总结中国艺术研究院在学术研究、艺术教育尤其是近十年来在“中国画名家研修班”教育上所取得的丰硕成果和成功经验，探寻适合中国文化发展规律的中国画教学方式，由中国艺术研究院美术研究所暨美术观察杂志社主办，中国艺术研究院研究生部。

当代中国画教学研讨会

桂林中国画学院的成立是适应全国美术教育改革的一大举措。桂林中国画学院本着“正本清源,弘扬国粹”的办学理念,在继承中国传统文化的基础上,探索适合中国当代的办学样式。桂林中国画学院招生既重视专业知识,更重视学生文化素质。教学上一反原来任何专业都先学西式素描的方法,果断放弃西式素描课,直接采取从传统中国画基础入手进行教学,同时对课程设置、教材编写、师资建设、写生教学等许多问题进行了探索。

当代学习科学与课堂教学创新——“基础教育未来发展新特征研究”研讨会综述

为提升学校教育质量，深化课堂教学改革与创新实践，由裴娣娜教授主持的国家社科基金教育学重点课题“基础教育未来发展新特征研究”专题研讨会于2011年11月27-28日在成都市锦江区召开。本次会议由总课题组、四川师范大学、成都市锦江区教育局联合主办。相关高校、科研院所与教育出版单位的专家学者及5个省市64所中小学校的教师代表350余人参加了会议。与会代表围绕会议主题“当代学习科学与课堂教学创新”进行了广泛而深入的交流和讨论。

当代音乐创作暨艺术院校作曲教学研讨会综述

由天津音乐学院主办，天津音乐学院人文社科项目研究基地、天津音乐学院作曲系承办的当代音乐创作暨艺术院校作曲教学研讨会于2012年12月22日在天津音乐学院举行，为期三天。本次研讨会吸引了来自中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院、沈阳音乐学院等18所兄弟艺术院校的学者、专家、教授、作曲家们共52位代表汇聚一堂，共探当代音乐创作及作曲教学的发展。

做沟通“鲁迅”与“当代青年”的“桥梁”——在高校“鲁迅研究教学研讨会”上的发言

向青年朋友讲“我的鲁迅观”,是我作了多年的梦。但在终于有了条件在大学课堂开设“鲁迅研究”课时,却遇到了一个“难题”:对于听课的这一代青年,我已经不熟悉了;而且,由于种种原因,他们在不同程度上对鲁迅存有某种怀疑,有一定的心理距离。

“广西是个好地方--当代国画优秀作品展”学术研讨会纪要

王明明（全国政协书画室副主任，中国美术家协会副主席，北京画院院长）：首先请中国美术家协会副主席、广西壮族自治区政协副主席黄格胜同志介绍一下这个展览的情况。

沟通鲁迅与当代青年的心——在全国鲁迅研究教学研讨会上致辞

第一次全国部分高等学校关于鲁迅研究和教学工作的研讨会,今天在我们武汉召开,这是鲁迅研究史上从未有过的一次盛会。我谨代表湘北省鲁迅研究学会致以热烈的祝贺。会议将交流和研讨高等学校里的鲁迅研究课程的教学。

“为中国画——全国高等艺术院校人物画教学研讨会暨教师、学生写生作品展”开幕

2017年4月18日,由中央美术学院主办、院长范迪安担任总策划,历经两年筹备的“为中国画——全国高等艺术院校人物画教学研讨会暨教师、学生写生作品展”在中央美术学院美术馆开幕.此次展览共邀请28所院校共襄盛举,展出107位在职教师和90名在校学生提交的近200幅人物写生作品,全面展示了全国艺术院校中国人物画教学的现状.

探析传统中国画在当代高校美术教学课堂中的意义

发扬传统中国画对提高当代学生的审美能力和继承传统至关重要。传统不能丢,应该继续弘扬和壮大,因此在高校美术教学课程中,要加大对传统国粹中国画的学习和传承,形成具有中国特色的当代美术教学课堂及与世界美术教育接轨的美术教学模式。

珍视传统 立足当代——对当前高师中国画教学的思考

作为传承中国画的重要机构,高师院校应紧随时代发展的步伐,不断调整教学思路,改进教学方法,以珍视传统、立足当代的精神使中国画这一古老的极具包容性的艺术更好地传承和发展。

从实际出发建构当代中国画教学体系

从20世纪初开始,中国画教学始终伴随中西两种美术教学模式的争论：是西方美术教学模式有利于中国画的发展,还是传统画学模式更有利于中国画的进步？对此,人们见仁见智,争论不休。这也许就顺应了在矛盾中发现,在矛盾中成长,在矛盾中前进的普遍规律。

以传统绘画品评理论反思当代中国画教学

传统中国画理论、品评的核心思想主要是围绕'神'、'形'、'意'、'象'、'笔墨'等主题而展开。张彦远在《历代名画记》中提出了两条'非绘画'的标准,即:'今之画人,粗善写貌,得其形似,则无其气韵;具其彩色,则失其笔法,岂曰画也?呜呼.今之人,斯艺不至也……今之画人,笔墨混于尘埃,丹青和其泥滓,徒污绢素,岂曰绘画?自古善画者,莫匪衣冠贵胄、逸士高人,振妙一时,传芳千祀。

当代中国画教学模式研究及趋势展望

为了提高中国画教育的整体水平,我国大量的研究人员致力于研究中国画教育教学模式存在的问题和改革措施。文章首先描述了当代中国画教育教学模式的具体内容,其次介绍了中国画教育教学模式目前存在的问题,最后阐述了当代中国画教育教学模式的改革措施,展望了中国画教学未来的发展趋势。

当代中国画教学问题初探

中国画延续几千年的发展历程,是一个画风与审美趣味不断演变,美学思想和形式技法不断充实、完善、创新的过程。中国画这种一脉传承的发展过程与西方美术跳跃性和否定、颠覆式的发展模式形成了鲜明的对照。当然,中国画技法和审美思想体系的建立与传承离不开一代代画家的教学努力,正是他们的言传身教,使中国画不断地向前延续和发展,从而构成一部完整的中国绘画史。

传统中国画教学的当代价值分析

中国画教学要立足传统,着重体现当代价值,教学要结合现代教育技术和教学手段,从传统到现代,从生活到艺术,创造性地继承中国画的优秀成果。在取景、构图、造型,笔、墨、色等方面着重研习,要临摹、写生、创作相结合,培养新型的具有时代感和创新精神的艺术人才,借鉴当代艺术新观念,形成其多元化发展的特色。

当代水墨与历史文脉——孙其峰中国画教学思想与实践的社会学考察

中国画所在的传统与现代、本土与西方的历史情境，几乎是我们讨论一切当代中国画问题的出发点。然而，这一颇有炒冷饭嫌疑的话题亦能常议常新。一切历史都是当代史，一切历史都是历史叙事，类似的历史哲学观念同样观照了中国画的传统与现代问题。对天津当代水墨画坛的艺术分析，因此不可避免地指向了一座丰碑——孙其峰先生。对孙其峰先生中国画教学思想与实践的社会学考察，将还原半个多世纪以来中国现当代艺术的真实历史情境与问题，同时呈现艺术的多义性阐释。

哲学研究的若干前沿问题思考——全国马克思主义哲学博士点教学与科研研讨会侧记

2003年9月22—23日,全国马克思主义哲学博士点教学与科研研讨会在北京大学召开,来自七个重点学科、十九个博士点的专家学者共八十余人参加了会议。“共同探讨21世纪马克思主义哲学的创新之道,特别是教学与科研的综合创新之道”是本次会议的主旨。围绕这一主旨,与会代表展开深入研讨,涉及到马克思主义哲学研究的若干前沿问题值得深入思考。 1.关于马克思主义的当代性 马克思主义产生至今,已有150余年,在一个加速发展的社会,150年的变化是天翻地覆的,简单地套用马克思主义去解释新情况、新事物已捉襟见肘。

全国第三届理工农医博士生“现代科技革命与马克思主义”课程教学研讨会在厦门召开

全国第三届理工农医博士生“现代科技革命与马克思主义”课程教学研讨会在厦门召开官鸣全国第三届理工农医博士生“现代科技一革命与马克思主义”课程研讨会１９９３年１２月１８日至２２日在厦门大学召开。参加会议的有来自全国２６所高校的４０多位代表，提交论文２０多...

当代语境下我国高校国画教学模式创新研究——评《国画教学》

当代艺术语境下的国画教学环境正发生着巨大的变化,进一步推动了国画教学模式的改革和创新。对高校及教师来说,打破传统的国画教学模式,探索和应用与时俱进的、创新性的国画教学模式,是当代语境下国画教学发展中不可或缺的重要一环。董立军的《国画教学》一书是立足于自身的国画教学经历,对过往的教学经验和教训进行了充分的总结和提炼,重新审视了国画教学中“教”与“学”之间的互动关系,以及国画文化的艺术内涵和艺术表达,并由此探索出了一条适应于当代教育语境的国画教学创新路径。当代语境下,国画教学所面临的艺术环境和教育环境发生了显著变化:一方面,中西方绘画艺术的碰撞和交流,以及传统、现代绘画艺术的传承和创新,共同推动了多元化并存的艺术发展格局;另一方面,艺术的大众化发展趋势让国画艺术受到了更普遍的关注和传播,其教育教学也更深入地融入到当代大众化的教育创新语境中,其中,国画的文化传播、技法教育、艺术风格创新、教学模式变革都逐渐成为当代国画教学模式创新中的重要关注点。

当代语境下的地方性普通本科院校美术学中的中国画创作教学模式探讨

当代语境下的地方性普通本科院校美术学中的中国画创作教学，应当重视培养学生的创新意识，激励其潜质的发挥。应坚持“知行合一”的观念，实践与理论结合的方法，并以比较的思维方式引入当代艺术理论、艺术批评等方面的知识，使学生的创造潜质得以激发，创作出符合当代语境的中国画作品。