“国际企业管理”课程教学效果的提升策略探究

文章结合"国际企业管理"课程教学现状,从教学方式上注重传统与现代的融合;教学内容、学生管理上注重抓大放小、直击痛点;案例教学上注重立足本土、放眼全球角度提出改善国际企业管理课程教学效果的策略和建议。

基于创新能力培养的“国际企业管理”课程教学改革探讨——以荣成学院为例

随着经济全球化的不断发展,创新已成为经济社会发展的主要驱动力。高等学校作为培养创新人才的重要基地,加强创新思维与创新能力的培养,是摆在我们面前紧迫而重要的任务。基于此,通过对"国际企业管理"教学中存在的一些问题进行分析,探讨通过丰富教学手段、强化实践教学、优化课程考核形式等方式来培养学生的创新能力。

基于家国情怀的新商科课程思政建设实践与反思——以国际企业管理课程建设为例

课程思政建设是高校为了响应党中央“重视人才培养和思想政治工作”的号召,积极推行的面向全课程的教育教学改革。该文总结在国际企业管理课程建设中如何践行立德树人的根本任务,体现家国情怀的课程使命,将中国国情与西方管理理论融合,坚持特定的社会制度、价值体系和意识形态,剖析中国企业国际化独特的管理现象和实际问题的教学实践经验;具体从教学设计与思政元素、教学过程与思政融入以及教学评价与思政效果三个方面进行了深入的回顾与反思,并针对课程思政改革实践中遇到的实际困难,给出合理可行的建议,为进一步推进高等学校新商科专业课程思政建设提供一些有益的参考。

新商科背景下科产教融合课程教学改革与实践——以企业战略管理课程为例

随着数字经济的高速发展,传统商科教育面临人才培养局限与课程教学模式匹配度低等一系列问题。为适应新商科背景下高质量培育人才的要求,课题组以本科企业战略管理课程为例,以现实产业为依托、以案例促行动学习为主线、以科研成果应用为标准,创新性构建了“立体学习、四融结合、两讲两拆一呈现”科产教融合课程教学模式,并展开教学改革与实践,为全面开辟高质量发展道路、实现社会经济的高质量转型、加速建设数字中国、坚定推进中国式现代化提供强有力的管理人才储备。

新文科建设背景下基于BOPPPS教学模式的管理类课程混合式教学设计——以“企业战略管理”课程为例

移动互联网时代,新文科建设推动了人文社会科学与其他学科的交叉融合,而混合式教学依托多媒体技术和信息化平台在提升教学质量、优化教学流程、契合学生需求等方面具有明显优势。对此,文章以“企业战略管理”课程为例,从混合式教学的内涵出发,基于BOPPPS(Bridge-in、Objective、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assessment、Summary)教学模式,开展了线上和线下混合式教学流程、教学内容、教学评估的设计,并以课程中的教学单元为例进行了混合式教学实施分析。最后,文章基于教学目标达成角度分析了混合式教学的实施效果并得出相关结论,以期为混合式教学在管理类课程中的应用提供借鉴。

基于产教融合的生物与制药企业工程管理课程建设与实践

天津大学化工学院生物工程专业在2023版本科教学培养方案修订过程中,拟增设1门结合现代企业管理理念和专业企业特色的专业限选课程——生物与制药企业工程管理。该课程的设立旨在将现代企业管理理念与生物工程领域的专业知识相结合,为学生提供必要的企业工程知识。课程将教授学生如何培养相应的道德与价值观、工程素养和科学素养,以及如何将工程管理学原理应用于生物工程实践,课程内容将涵盖项目管理、风险评估、质量控制和成本分析等关键领域,并通过案例分析、模拟演练和实地考察等教学方法,使学生能够将理论知识与实践相结合。该课程有助于学生培养出解决实际工程管理问题的能力,为将来在生物与制药行业的工程管理岗位上工作做好准备。

面向企业需求的大数据管理与应用专业实践课程体系设计

在大数据时代,市场对专业大数据人才的需求急剧增加,如何培养学生具有企业需求的知识和技能,实践课程体系的设计显得尤为重要。围绕企业对于大数据人才的岗位需求和能力要求,根据实践课程目标的定位,设计了“多层次、多环节、多模块”的大数据管理与应用专业实践课程体系,并在此基础上从“突出能力培养”“优化实践环境”“加强校企合作”“重视知识积累”和“营造创新氛围”五个方面有针对性地提出了提升学生实践能力的对策与建议。

《国际企业管理》ERP沙盘实践课程的教学设计

ERP沙盘模拟是一种理论联系实际,侧重培养学生分析问题、解决问题能力和创新能力的教学模式。将ERP沙盘课程引入到实践教学环节中,是《国际企业管理》课程教学改革的重要方向。因此,明确了《国际企业管理》ERP沙盘实践课程的教学定位和教学目标,在此基础上对实践课程进行了教学设计,即对教学内容、课时安排和成绩评定等环节进行了合理安排。

国际企业管理课程教学中学生能力素质的训练

迅速发展的中国对外经济需要大量能从事跨国经营的人才。跨国经营人才应具备全球视野与战略思维、多文化沟通能力、团队协作与创新、一定的专业技能。通过《国际企业管理》教学中理论教学、案例教学和实践教学等方面的改进来强化学生跨国经营能力素质的训练。

经贸类专业教学中的跨文化管理能力培养研究——以国际企业管理课程教学为例

在"一带一路"倡议持续推进和我国对外经贸合作日益频繁的背景下,跨文化管理能力已经成为大学经贸类专业人才培养的一项重要能力。国际企业管理作为实现跨文化管理能力培养的核心课程,在教学内容、教学方法、教材选择和教学大纲及师资水平等方面存在问题。文章基于对部分高校的走访调研,以国际企业管理课程为例,分析了跨文化管理能力培养的背景变化以及当前高校跨文化管理能力培养存在的问题与不足,提出了完善经贸类专业跨文化管理能力培养的一些对策建议。

国际企业管理课程教学特色探析

随着经济全球化、一体化浪潮的进一步深化,国际企业管理课程的学习日趋重要。本门课程的教学特色可以从明确课程教学的目标、让学生完整了解课程的内容体系、注重培养学生管理的全球理念和全球意识、重点讲授学生知识体系中欠缺的内容和涉外的内容、利用各种教学手段增强学生的感性认识以培养学生的实际工作能力五个方面来分析。

“读写议”教学改革探讨——以国际企业管理课程教学为例

根据云南财经大学"读写议"教学改革的要求,工商管理学院大学本科工商管理专业的国际企业管理"读写议"教学已在两个班进行。这一教学改革对提高学生收集处理相关课程信息、获取相关新知识、发现问题和分析解决问题、语言文字表达等能力,培养学生的科学精神和创新思维起到非常重要的作用,但在读写议三个环节还存在着许多问题,采取相应措施解决这些问题才能不断完善这一教改措施,实现教改目的。

“因材施教”——面向国际学生的管理学课程教学改革与实践

管理学作为经管类专业的必修课程,高校若能结合中国管理情境“因地制宜”、并针对国际生的特点“因材施教”优化管理学课程教学,将成为其培养具有国际视野的经管人才、提升学校国际声望的重要途径。在“新文科”概念的大背景下,本文结合目前国内管理学教学现状以及针对修读过管理学课程的国际生的问卷调研结果,从教学内容、教学模式、课堂参与方式和教师个人素质几个方面提出面向国际学生的管理学课程教学改革与实践的新思路。

《国际企业管理》课程教学改革调查研究

为了在国家"一带一路"和高等教育"双一流"背景下提升工商管理专业国际化人才的培养效果,文章运用访谈调查法和问卷调查法,对安徽财经大学工商管理专业《国际企业管理》课程进行调查,从培养目标、课程设计、课程安排、考试与作业、教学评价和课外拓展六个方面内容指标进行实证研究,并根据研究结果提出教学改革的针对性措施。

开放教育《国际企业管理》课程教与学模式设计

按照开放教育的理论 ,运用科学的方法 ,对《国际企业管理》课程现代远程教学中 ,主教材、辅教材以及网上辅导的教学设计 ,多种媒体应用的设计 ,教学环节的设计 ,教学法创新等内容进行研究 。

国际工程企业海外财务管理面临的困境及解决方案

随着全球化进程的不断推进,越来越多的国际工程企业选择进军海外市场。然而,海外经营也带来了一系列的财务管理困境。在海外经营中,国际工程企业面临着外汇风险、跨国税收管理和资金流动限制等挑战。外汇风险来自汇率波动和资金流动性受限,跨国税收管理涉及不同国家的税收政策和合规性问题,而资金流动限制则受到资本和外汇管制以及政治经济环境的影响。针对这些困境,国际工程企业需要制定有效的解决方案,以确保海外财务管理的稳定和可持续发展。文章针对国际工程企业海外财务管理面临的困境及解决方案进行研究,期望为相关从业者提供参考。

《中航6S管理与航空企业文化》课程教材分析的研究

本文主要研究《中航6S管理与航空企业文化》课程教材内容如何与我校航空人才培养计划及航空维修企业用人需求两方面的匹配,首先,阐述了《中航6S管理与航空企业文化》课程教材对航空院校人才培养的重要性和意义;其次,分析《中航6S管理与航空企业文化》课程教材与航空院校人才培养计划及航空维修企业用人需求两方面匹配现存问题;再次,剖析产生问题的原因;最后,根据原因对症下药,给出了《中航6S管理与航空企业文化》课程教材与航空院校人才培养计划匹配的建议,即《中航6S管理与航空企业文化》课程教材如何调整从而匹配学校航空人才培养计划暨航空维修企业用人需求。

家族企业的困境——中欧国际工商学院推出中国首个《家族企业管理课程》

家族企业这样一个本来只是就事论事的词，在中国却能产生各种丰富的联想和情感。一方面，由于历史和意识形态的原因，家族企业有一种被迫害心态，急于为自己辩护，增加自己的合法性和在官方话语体系中的地位；另一方面，由于转型经济的特殊性．大众对于“先富起来”的企业家族有一种兼有羡慕．嫉妒和鄙视的复杂情绪，双方都很难把这些心理垃圾扔开，就事论事地讨论问题。

以培养应用型人才为导向的国际财务管理课程改革探索——以广东外语外贸大学为例

国际财务管理是一门理论性与实用性要求较高的课程,旨在培养一批具有国际视野、通晓国际规则并且具备国际财务实务操作技能的专业人才。文章通过梳理、总结课程组从事国际财务管理课程的教学经验,从课程内容设置、教学设计、教学方法、教学考核评价等方面,探索以培养应用型人才为导向的国际财务管理课程改革思路和实施路径,以期为相关高校国际财务管理课程教学改革提供参考。

财务数据管理系统在国际化企业中的应用探究

针对国际化企业M公司财务数据汇总方面存在的下属单位多、内外部报表需求多、外币币种多,折算层级深、工作量大等问题,通过调研财务数据管理需求,详细设计数据管理体系,并应用于数据填报、数据勾稽关系校验、数据折算、数据汇总、数据抵消、数据合并和数据分析全过程,探索实现系统校验、系统自动折算、系统汇总、数据穿透管理等管理功能,发挥财务数据管理系统的信息化优势,以期为跨国企业集团的财务数据管理提供借鉴和参考。