PBL教学法对双语教学效果影响的实验研究——以“国际商务谈判”课程为例

各地院校对很多课程开设了双语教学,但如何提高双语教学效果一直困扰着授课教师。在讨论双语教学的必要性和文献分析的基础上,总结了PBL教学模式在"国际商务谈判"双语教学实践中的改革创新,然后通过实验方法实证考察PBL教学模式对双语教学专业知识和实践技能的影响。最后,文章提出PBL双语教学对授课的要求。

应用型人才培养与“国际商务谈判”课程教学改革

本文在阐述应用型人才内涵与特征的基础上,就《国际商务谈判》如何通过课程教学改革来实现应用型人才培养进行了探讨。

《国际商务谈判》课程教学方法探讨

《国际商务谈判》课程是一门实践性和综合性较强的课程。本文根据《国际商务谈判》的课程特点、教学内容，以及《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》的精神，探索《国际商务谈判》课程的教学模式和方法，为“一带一路”开放战略培养面向东盟的商务英语谈判人才。