市场营销课程国际化教学探讨——基于澳洲艾迪斯科文大学教学模式的思考

在高校教育国际化教学的指导方针下,借鉴拥有百年的教学经验的澳洲艾迪斯科文大学的教学模式,对于建设我国市场营销课程的国际化,培养市场营销方面的国际化专业人才,有着一定的现实意义。本文首先介绍了艾迪斯科文大学典型的国际化教学模式。然后,分析了市场营销这门学科本身的特点,论证了该门课程适合采用澳洲艾迪斯科文大学的教学模式。最后,提出了借鉴该校教学模式,建设市场营销课程国际化的建议。

六所高校联合推动在线课程国际学分互认体系的建构

据英国《泰晤士高等教育》网站2016年1月4日报道，荷兰代尔夫特理工大学、瑞士苏黎世联邦理工学院、澳大利亚国立大学、澳大利亚昆士兰大学、加拿大英属哥伦比亚大学、美国波士顿大学就在线课程的国际学分互认体系进行会谈。这六所大学将试行设置学分互认体系，允许学生使用在线课程学习所获得的学分获取学位。同时，这六所大学正探索建立新的联盟。在这个联盟中，每所大学的大规模在线课程（慕课）都能获得合作机构的正式认可。该方案与欧洲学分互认体系相类似，

川音3门课程上线“学堂在线”“爱课程”国际平台

据“学堂在线”国际版和“爱课程”国际平台相继于4月20日和4月28日在京发布,“学堂在线”国际平台首发109门课程,“爱课程”国际平台首发193门课程,全国53所“双一流”建设大学和7所专业特色高校入选。两大课程国际平台的目标是汇聚中国最好的大学、最好的教师、最好的课程,为世界各国大学生提供优质在线课程资源与服务。

2000多门课程任你挑“鲁顿”面向市场办大学

位于伦敦附近的鲁顿大学是1993年才成立的，目前拥有15000多名学生。由于该校课程设置完全针对国际市场和英国社会的需要，瞄准学生未来的工作领域和就业趋向，并注重实践性，所以它很快就跨入了英国毕业生就业率最高的前10所大学之列。

大学国际合作与交流面临的挑战与对策

学为了提高国际交流与合作的能力和效益 ,应对新的挑战 ,应依托学科优势 ,坚持“强强合作” ;营造培育高水平人才对外交流的环境 ,提高师资队伍与国际学术界对话的能力 ;转变“引智”工作观念 ,以“引智”促学科建设和课程建设 ;主动参与国际规则的制定 。

基于在线职业决策工具的美国高中职业生涯规划课程

在21世纪“新经济”环境下，美国劳动力市场中低技能工作在减少，而寻求低技能工作的人却在增加。在美国要找到一份好工作，学生需要良好的教育和技能，并知道如何持续不断地学习，以使自己了解市场需求。同时，美国印第安纳大学的一项对高中生的调查表明，

国际MOOCs校本化对大学英语教学重构的影响

随着互联网技术、计算机技术、信息技术的快速发展,国际大规模在线课程MOOCs对我国传统班级授课的形式产生比较大的冲击和挑战,在很多的高校英语教学当中,很多高校都期望能够在国际MOOCs的基础之上开始新一轮的英语教育教学模式改革。国际MOOCs在教学理念、教学评价、课程体系等方面对中国各层次高校的英语教学有着非常大的参考作用。

市场营销专业导论课程教学改革与实施

《专业导论》课程是为进入大学的新生特别开设的专业引导课,该课程简明扼要地介绍了专业发展基本情况（过去、现在和未来）、专业课程设置、专业人才培养目标以及关于专业学习的基本要求等,使学生对专业发展的历史与现状有一个比较清晰的认识,为大学专业学习打好基础。《专业导论》课程的基本要求是,通过本课程的教学使学生认识专业的性质、特点,以及当前专业对所培养人才的要求,了解专业发展方向、培养目标、

市场冲击与教育改革国际比较

市场冲击与教育改革国际比较王义高随着我国计划经济体制向市场经济体制的转轨，教育体制受着极大的冲击。对此应取何种对策？不妨通过国际比较来借鉴某些经验和教训。一、各国现象综览综观各国这方面的现象，显出多彩纷呈的图景。在美国，市场与教育的联系历来紧密。如今...

在线开放课程如何促进高校教学改革?

前不久,＂2017（第十六届）中国国际远程教育大会＂的＂双一流大学＂建设与在线教育发展高峰论坛上,围绕在线教育如何助力＂双一流＂建设、在线开放课程建设与高校教学改革、＂互联网＋＂助力教学变革等话题,清华大学教育研究院副教授李锋亮、厦门大学现代教育技术与实践训练中心主任谢火木等分享了他们各自的观点,例如,从成本研究的角度探讨如何提高大学在线教育的投入动力，从实践的角度探讨如何通过倒逼机制来促进高校的教学改革。

思科网络学院职业资格培训课程的标准和特点

随着中国成为WTO成品国．许多职业的就业标准开始国际化。一些国外教育培训机构瞄准了中国市场，纷纷在中国开设考点，加之部分外资企业往往依据“洋证书”来认定人才的能力和执业资格，因此，一些国外较为成熟的顶级行业的资格考试，如国际注册会计师证书（ACCA）、MCSE（Microsoft职业认证）、CCIE（思科互联网专业证书）等。受到从业人员和在校大学生的普遍欢迎。

澳大利亚：职业教育成国际教育热点

9月26日，澳大利亚最新官方统计结果显示，职业教育和培训课程成为该国教育市场关注的热点。近三分之一赴澳留学的国际学生放弃传统大学，选择职业教育作为发展领域，职业院校入学率同比增长44％。

国际：慕课国际学分互认体系渐行渐近

据英国《泰晤士高等教育》网站报道，荷兰代尔夫特理工大学、瑞士苏黎世联邦理工学院、澳大利亚国立大学、澳大利亚昆士兰大学、加拿大英属哥伦比亚大学、美国波士顿大学就在线课程的国际学分互认体系进行会谈。这六所大学将试行设置学分互认体系，允许学生使用在线课程学习所获得的学分获取学位。

在线教育如何进行质量评估

日前,一项由300多名美国大学官员参与的调查显示,虽然大部分人都在规划在线教育的长期发展,却很少有人对在线课程质量进行持续评估。线上课程的质量评估标准非营利组织Quality Matters和高等教育市场研究公司Encoura's Eduventures最新发布的调查报告显示,在接受调查的首席网络官(Chief Online Officers)中,超过90%的人表示,到2025年,校园里的本科生都将以某种混合形式学习,而在新冠疫情初期,混合式学习的学生仅占20%(图1)。

化解高师体育毕业生就业难的理念创新与具体策略

大学生就业难是当前一个非常突出的问题。要解决这个问题,客观上需要高校体育院系确立与高教发展相适应的就业理念,积极以市场需求导引体育课程改革,以特色求生存、创新谋发展,凸显开放和研究性,培养富有国际竞争力的体育人才,走出一条化解高师体育毕业生就业难、全力提升毕业生就业率的全新路径,为大学生创造良好的就业环境和提供更多的就业机会。

新西兰学校调查启动 学生成为数据侦探

据新西兰教育部网站2017年2月7日消息,当日,2017年新西兰学校调查（Census At School）启动。此项目于2003年开始,由奥克兰大学统计系每两年运行一次,在新西兰统计局和教育部的支持下进行,在线调查收集五至十三年级真实且相关的学生数据,作为国际项目的一部分。

英国高中毕业生将可通过本国申请系统申请欧洲高校

据英国《卫报》2015年2月17日报道，英国的高中毕业生将可以通过本国申请系统申请欧洲范围内的大学。此次改革将影响整个高等教育市场。这次改革由英国高校联合招生委员会（UCAS）推动，旨在扩大英国高中毕业生的高校选择范围，适应高等教育国际化形势，增加英国在外留学生数量。另外，很多现实因素也在推动这一趋势，比如越来越多的大学课程采取英文授课，其他欧洲大学的学费要普遍低于英国大学的学费，有些国家甚至免学费。