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基于OBE理念的“国际法”课程混合式教学应用与实践
被引量:
1
1
作者
杨陶
《黑龙江教育(理论与实践)》
2023年第4期54-56,共3页
为解决“国际法”课程的教学痛点问题,教师基于OBE(成果导向教育)理念改革课程教学,按反向设计实施原则,将“国际法”课程目标重定为掌握国际法基本知识,能运用国际法思维和知识服务中华民族伟大复兴中国梦的实现和“一带一路”建设,能...
为解决“国际法”课程的教学痛点问题,教师基于OBE(成果导向教育)理念改革课程教学,按反向设计实施原则,将“国际法”课程目标重定为掌握国际法基本知识,能运用国际法思维和知识服务中华民族伟大复兴中国梦的实现和“一带一路”建设,能利用国际法语言讲好中国故事。以此为基础,文章将“国际法”课程内容重构为系统的专业知识、知识点相关背景知识、习近平法治思想中的国际法治观知识和“一带一路”建设相关国际法知识四部分。依托雨课堂,开展“课前启发、课中内化、课后巩固”的混合式教学活动。实践证明,基于OBE理念开展混合式教学,激发了学生学习国际法的兴趣,实现了“国际法”课程的知识目标、素质目标、能力目标和思政目标。
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关键词
OBE理念
“国际法”课程
混合式教学
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职称材料
“国际法”课程统一命题大纲
2
《现代教育》
2005年第11期111-112,共2页
根据全国考委武汉命题中心下发的武命函[2005]4号文件,现将经课程命题小组讨论编写的全国高等教育自学考试法律(基础科段)“国际法”课程统一命题大纲向考生公布。高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试,命题是确保...
根据全国考委武汉命题中心下发的武命函[2005]4号文件,现将经课程命题小组讨论编写的全国高等教育自学考试法律(基础科段)“国际法”课程统一命题大纲向考生公布。高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试,命题是确保考试质量的核心工作。为做好法律专业(基础科段)“国际法”课程全国统一命题工作,特制定本大纲。
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关键词
统一命题大纲
全国高等教育自学考试
法
律专业
小组讨论
考试质量
“国际法”课程
基础科段
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职称材料
题名
基于OBE理念的“国际法”课程混合式教学应用与实践
被引量:
1
1
作者
杨陶
机构
喀什大学法政学院
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2023年第4期54-56,共3页
基金
新疆维吾尔自治区教育教学改革和研究项目“深入实施‘卓越法治人才培养计划’2.0背景下地方院校课程体系设计研究”(XJGXPTJG-202247)
喀什大学教研教改项目(KJAY2001)。
文摘
为解决“国际法”课程的教学痛点问题,教师基于OBE(成果导向教育)理念改革课程教学,按反向设计实施原则,将“国际法”课程目标重定为掌握国际法基本知识,能运用国际法思维和知识服务中华民族伟大复兴中国梦的实现和“一带一路”建设,能利用国际法语言讲好中国故事。以此为基础,文章将“国际法”课程内容重构为系统的专业知识、知识点相关背景知识、习近平法治思想中的国际法治观知识和“一带一路”建设相关国际法知识四部分。依托雨课堂,开展“课前启发、课中内化、课后巩固”的混合式教学活动。实践证明,基于OBE理念开展混合式教学,激发了学生学习国际法的兴趣,实现了“国际法”课程的知识目标、素质目标、能力目标和思政目标。
关键词
OBE理念
“国际法”课程
混合式教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“国际法”课程统一命题大纲
2
出处
《现代教育》
2005年第11期111-112,共2页
文摘
根据全国考委武汉命题中心下发的武命函[2005]4号文件,现将经课程命题小组讨论编写的全国高等教育自学考试法律(基础科段)“国际法”课程统一命题大纲向考生公布。高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试,命题是确保考试质量的核心工作。为做好法律专业(基础科段)“国际法”课程全国统一命题工作,特制定本大纲。
关键词
统一命题大纲
全国高等教育自学考试
法
律专业
小组讨论
考试质量
“国际法”课程
基础科段
分类号
D99 [政治法律—国际法学]
G726.9 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于OBE理念的“国际法”课程混合式教学应用与实践
杨陶
《黑龙江教育(理论与实践)》
2023
1
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职称材料
2
“国际法”课程统一命题大纲
《现代教育》
2005
0
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