初中语文古代诗歌教学中“图式—意象”体系的构建与运用

古代诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分,是培养学生语文思维和审美兴趣的关键路径。目前古代诗歌教学中存在学生学习效果不佳、教学质量不高等问题。在古代诗歌实践教学基础上,以图式理论为基础,对部编版初中语文古代诗歌中的意象进行图式分类和归纳,建构鉴赏古代诗歌的“图式—意象”体系,并运用“图式—意象”体系进行诗歌教学,以提升初中语文古代诗歌教学效果。