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如何提高小学数学“图形与几何”教学的有效性
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作者 胡卫 《求知导刊》 2018年第14期77-77,共1页
在小学数学教学中,如何提高图形和几何教学的有效性,一直都是教师重点思考的问题。文章作者结合自身的教学实践,基于小学数学教学,对如何提高“图形与几何”教学的有效性进行了分析,以期提高教学质量和教学效率。
关键词 小学数学 “图形和几何” 有效性
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