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中职“图形图像处理”课程混合式教学的内涵、意义与实施策略 被引量:1
1
作者 江丽丽 《江苏教育研究》 2022年第18期20-23,共4页
传统课堂中的消极因素影响了学生学习的积极性。中职“图形图像处理”课程混合式教学以学生为中心,通过重组课程内容、建设课程资源、重构教学流程和优化教学评价四大举措,调动学生主体意识,促进学生主动参与。
关键词 中职“图形图像处理”课程 混合式教学 学生主体
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基于淘宝网店的“图形图像处理”课程教学改革 被引量:1
2
作者 张静 王苏苏 《无线互联科技》 2017年第12期71-72,共2页
"图形图像处理"课程必须要遵循社会的发展和市场的需求,以培养学生的岗位能力为目标。文章以淘宝美工岗位为例,通过对"图形图像处理"课程的教学内容进行重新设计、改革教学方法和成绩考核方式,有针对性地提升学生... "图形图像处理"课程必须要遵循社会的发展和市场的需求,以培养学生的岗位能力为目标。文章以淘宝美工岗位为例,通过对"图形图像处理"课程的教学内容进行重新设计、改革教学方法和成绩考核方式,有针对性地提升学生的就业能力,使学生走向社会就能胜任基本的岗位需求。 展开更多
关键词 图形图像处理 淘宝网店 电子商务
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混合式教学在中职“图形图像处理”课程中的应用探析
3
作者 苏丽云 《成才之路》 2023年第35期81-84,共4页
混合式教学具有灵活性、互动性、自主性等特点。基于中职“图形图像处理”课程教学存在的实践机会不足、学生动手能力弱、设备和资源有限、缺乏产业合作等问题,教师可以混合式教学模式培养学生的图形图像处理技能和创新能力,使学生掌握... 混合式教学具有灵活性、互动性、自主性等特点。基于中职“图形图像处理”课程教学存在的实践机会不足、学生动手能力弱、设备和资源有限、缺乏产业合作等问题,教师可以混合式教学模式培养学生的图形图像处理技能和创新能力,使学生掌握专业软件的使用和实际操作技巧。在具体实践中,教师可以运用引入在线教学平台、设计在线学习任务、开展实践项目、构建翻转课堂、进行实时互动和反馈等策略,推动中职“图形图像处理”课程教学改革。 展开更多
关键词 混合式教学 “图形图像处理”课程 在线教学平台 学习任务 实践项目 翻转课堂 反馈
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混合教学法在中职“图形图像处理”课程教学中的应用
4
作者 陈爱霞 王灿田 《计算机应用文摘》 2022年第21期1-3,共3页
中职院校开设“图形图像处理”课程对于提高人才的综合能力至关重要。随着“互联网+”时代的到来,“线上+线下”混合教学模式应运而生,将混合教学法应用于中职“图形图像处理”课程可以消除传统教学的弊端,大大提高教学效率与质量。基... 中职院校开设“图形图像处理”课程对于提高人才的综合能力至关重要。随着“互联网+”时代的到来,“线上+线下”混合教学模式应运而生,将混合教学法应用于中职“图形图像处理”课程可以消除传统教学的弊端,大大提高教学效率与质量。基于混合教学法,利用线上平台建设数字化、信息化的教学资源,可以帮助学生提升学习的深度与广度。文章就此展开论述,指出现阶段中职“图形图像处理”课程教学中存在的问题,并基于混合教学法,从线上和线下两个方面提出了相应的教学策略,旨在提高中职院校的教学质量,为社会培养更多的技能型人才。 展开更多
关键词 混合教学法 中职院校 “图形图像处理”课程
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基于“互联网+”“图形图像处理”课程混合式教学模式构建与实践研究
5
作者 邓森 《电脑迷》 2023年第20期34-36,共3页
为满足当前社会对技能型人才的需求,“图形图像处理”课程混合式教学模式的构建与实践成为一个值得深入探讨的课题。文章将结合“互联网+”时代背景,对“互联网+”“图形图像处理”课程混合式教学模式的构建与实践进行探究,旨在提升“... 为满足当前社会对技能型人才的需求,“图形图像处理”课程混合式教学模式的构建与实践成为一个值得深入探讨的课题。文章将结合“互联网+”时代背景,对“互联网+”“图形图像处理”课程混合式教学模式的构建与实践进行探究,旨在提升“图形图像处理”课程育人效果,推进“图形图像处理”课程教学改革创新,助力学生成长成才。 展开更多
关键词 “互联网+” “图形图像处理”课程 混合式教学
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浅析线上线下混合式“金课”教学模式——以达州职业技术学院“图形图像处理”课程为例
6
作者 梁姝 《科技风》 2023年第1期127-129,共3页
随着更多在线开放课程融入教学,职业教育如何更好地适应当今社会的人才供需是当前高职院校需要着重思考的问题。文章旨在探讨线上线下“金课”混合教学模式,推动“金课”全方位实施,提高教学质量,走专业内涵发展道路,提升教师课程建设质... 随着更多在线开放课程融入教学,职业教育如何更好地适应当今社会的人才供需是当前高职院校需要着重思考的问题。文章旨在探讨线上线下“金课”混合教学模式,推动“金课”全方位实施,提高教学质量,走专业内涵发展道路,提升教师课程建设质量,引领学生学到更多知识技能。为了适应现代人才市场对计算机专业人才的巨大需求,越来越多的高职院校建立混合课程模式,利用信息化技术,不断调整和优化教学策略和教学指导方针,注重教师优质高效的课堂教学,对学生全面地指导和培养,以“金课”模式打造教学名片。本文简要分析了线上线下“金课”混合教学模式的实施现状及“图形图像处理”专业课程的发展方向,即在线上使用信息技术教学满足跨学科、跨专业融合发展的需求,线下培养学生元认知、大胆质疑、批评和创新能力。 展开更多
关键词 线上线下混合教学模式 金课 图形图像处理
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高职“图形图像处理”课程教学改革研究
7
作者 陈香 《计算机应用文摘》 2022年第22期23-25,28,共4页
高职电子商务专业“图形图像处理”是高职教育中较为重要的一门课程。尤其在当前的信息时代,互联网电子商务领域优秀的计算机图形图像处理人才紧缺,其重要性不言而喻。文章分析了高职院校“图形图像处理”课程教学改革的重要意义,并针... 高职电子商务专业“图形图像处理”是高职教育中较为重要的一门课程。尤其在当前的信息时代,互联网电子商务领域优秀的计算机图形图像处理人才紧缺,其重要性不言而喻。文章分析了高职院校“图形图像处理”课程教学改革的重要意义,并针对现阶段“图形图像处理”课程教学的发展现状及存在的问题进行深入研究,根据存在的诸多问題提出了“图形图像处理”课程教学改革和创新的实践策略,从理论教学、实践应用、兴趣培养、商业性导向等方面进行论述,旨在加强高职院校电子商务专业整体教学水平的同时,提升学生的综合性计算机实践应用能力。 展开更多
关键词 高职 图形图像 处理 教学 改革
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基于关联主义的中职“图形图像处理”课程教学实践
8
作者 黄薇 《福建轻纺》 2022年第1期65-68,共4页
“互联网+”时代信息技术更新迅猛,中职数媒专业学生面临着信息超载、知识碎片化等挑战,因此,有效提升学生对知识技能的创新和应用能力变得尤其重要。关联主义是贴合数字时代需求的学习理论,为引导学生有效整合学习资源并加以融合创新... “互联网+”时代信息技术更新迅猛,中职数媒专业学生面临着信息超载、知识碎片化等挑战,因此,有效提升学生对知识技能的创新和应用能力变得尤其重要。关联主义是贴合数字时代需求的学习理论,为引导学生有效整合学习资源并加以融合创新提供了新路向。文章针对当下“图形图像处理”课程教学存在的问题,运用关联主义理论,建构基于混合式教学的课堂实践,赋能学生深度学习,以提高课堂的教学质量和提升学生的学科素养。 展开更多
关键词 关联主义 图形图像处理教学 混合式教学
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基于企业需求的“图形图像处理”课程教学探索
9
作者 邓文 《无线互联科技》 2022年第7期157-158,共2页
自从跨入21世纪以来,计算机应用、互联网系统、通信技术等新兴产业得到社会的广泛关注,在各领域的发展都具有一定突破。计算机应用中的图形图像处理技术已经成为当下各高校所推崇的学科,但由于设立时间较短,且没有明确的企业调研,因此... 自从跨入21世纪以来,计算机应用、互联网系统、通信技术等新兴产业得到社会的广泛关注,在各领域的发展都具有一定突破。计算机应用中的图形图像处理技术已经成为当下各高校所推崇的学科,但由于设立时间较短,且没有明确的企业调研,因此教学内容与企业需求之间存在脱节现象,导致就业率极不稳定。文章针对目前企业需求与计算机应用技术专业无法衔接的问题进行探究,分析出现此情况的具体原因,并给予针对性的解决方案,希望能够提供借鉴。 展开更多
关键词 计算机应用 “图形图像处理” 创新模式
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基于成果导向的高职“图形图像处理技术(UI前端)”课程教学改革实践
10
作者 石寅 《高教论坛》 2024年第8期50-52,76,共4页
在信息技术高度发达的今天,社会对于数字图像设计、平面设计等方面的人才需求不断增加,这为职业教育领域“图形图像处理技术(UI前端)”课程提供了蓬勃发展的机遇。为此,将成果导向理念融入高职“图形图像处理技术(UI前端)”课程体系中,... 在信息技术高度发达的今天,社会对于数字图像设计、平面设计等方面的人才需求不断增加,这为职业教育领域“图形图像处理技术(UI前端)”课程提供了蓬勃发展的机遇。为此,将成果导向理念融入高职“图形图像处理技术(UI前端)”课程体系中,详细分析在“图形图像处理技术(UI前端)”课程教学过程中存在的问题,并提出切实可行的建议,以提升高职“图形图像处理技术(UI前端)”课堂教学的成效,满足高职学生理论学习、职业技能需求和社会发展的现实需要,同时为后续相关研究奠定基础。 展开更多
关键词 成果导向理念 高职 图形图像处理技术(UI前端) 课堂教学
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基于实践任务的图形图像处理技术课程混合式教学创新 被引量:2
11
作者 王琦 《计算机教育》 2024年第6期194-199,共6页
针对学生突破学科樊篱的动力不足、学习深度不够、解决实践问题能力欠缺的问题,提出基于实践任务的混合式教学创新总体思路,从教学内容、教学模式、教学方法、课程思政、课程评价5方面介绍教学创新改革过程,最后说明教学改革效果。
关键词 新工科 图形图像处理 实践任务 混合式教学 教学模式 教学方法 课程思政
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基于混合教学模式的Photoshop图形图像处理课程教学资源开发及应用研究 被引量:1
12
作者 关凤玲 《电脑知识与技术》 2024年第2期112-114,共3页
文章旨在探讨基于混合教学模式的Photoshop图形图像处理教学资源开发及应用研究。随着信息技术的高速发展,教育领域也经历了革命性的变革,促使重新审视中职计算机专业核心课程《Photoshop图形图像处理》的教学方法。现有教材存在内容不... 文章旨在探讨基于混合教学模式的Photoshop图形图像处理教学资源开发及应用研究。随着信息技术的高速发展,教育领域也经历了革命性的变革,促使重新审视中职计算机专业核心课程《Photoshop图形图像处理》的教学方法。现有教材存在内容不完整、教学案例不足、线上教学效果不佳等问题。在这一背景下,提出了开发新教材的计划,旨在通过视频辅助教学,提高教学效果。 展开更多
关键词 混合教学模式 PHOTOSHOP图形图像处理 视频教程
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以微课提高中职图形图像处理课程教学效率的实践探索
13
作者 钟伟峰 《炫动漫》 2024年第5期99-101,共3页
本文概述了在职业图形图像处理课程中提高教学效率的实用策略,特别是通过创新使用微课,本文给出的主要建议包括课前预习和分段视频教学,以提供重点突出、易于消化的内容。作业的即时反馈和自主学习的指导使学生能够有效提高技能。云端... 本文概述了在职业图形图像处理课程中提高教学效率的实用策略,特别是通过创新使用微课,本文给出的主要建议包括课前预习和分段视频教学,以提供重点突出、易于消化的内容。作业的即时反馈和自主学习的指导使学生能够有效提高技能。云端资源共享的整合促进了可访问的协作式学习环境,而教学内容的更新则确保课程与当前的行业标准保持一致。通过采用这些方法,教师可以显著提高学习效果,为希望在图形图像处理领域取得优异成绩的学生提供引人入胜、充满活力的教育体验。 展开更多
关键词 微课 图形图像处理课程 教学效率
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构建《Photoshop图形图像处理》课程思政实践教学路径的探索
14
作者 蔡芸 《新潮电子》 2024年第7期247-249,共3页
Photoshop作为一款强大的图像处理软件,已经成了设计师、摄影师、艺术家和其他数字创意人员必备的工具之一。在此背景下,图像处理学科已经成了计算机领域中的一个重要分支,同时也是信息技术、图形设计、摄影、艺术等领域的重要基础。但... Photoshop作为一款强大的图像处理软件,已经成了设计师、摄影师、艺术家和其他数字创意人员必备的工具之一。在此背景下,图像处理学科已经成了计算机领域中的一个重要分支,同时也是信息技术、图形设计、摄影、艺术等领域的重要基础。但是,现实中存在一些问题,即Photoshop的大多数使用者主要关注技术和技能的学习,缺乏对思想道德素质的培养和重视。这就需要我们在课程设计过程中,加强对课程思政实践内容的重视,引导学生健康成长。本文基于对Photoshop图形图像处理课程思政实践教学路径的探索,详细阐述了如何设计和实施思政实践教学内容,以培养学生的思想道德素质和职业道德意识。 展开更多
关键词 PHOTOSHOP图形图像处理 课程思政 实践教学
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计算机技术在图形图像处理中的应用研究
15
作者 曹瑞 《信息与电脑》 2024年第17期38-40,共3页
计算机技术的发展在各个领域都带来了深远的影响,特别是在图形图像处理方面。它通过高效的算法和强大的计算能力,不仅提高了图形图像处理的速度和质量,还扩展了应用范围。本文从图形图像处理的基本概念出发,分析了计算机技术在图形图像... 计算机技术的发展在各个领域都带来了深远的影响,特别是在图形图像处理方面。它通过高效的算法和强大的计算能力,不仅提高了图形图像处理的速度和质量,还扩展了应用范围。本文从图形图像处理的基本概念出发,分析了计算机技术在图形图像识别、复原和增强、编辑与操作等方面的应用,为相关领域的研究和实践提供参考。 展开更多
关键词 计算机技术 图形图像处理 应用研究
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面向图形图像处理的C++课程案例设计 被引量:9
16
作者 张麟华 孔令德 杨慧炯 《计算机教育》 2013年第4期88-91,共4页
文章提出面向计算机专业图形图像处理方向“C++程序设计”课程的案例设计模式,并通过分析课程内容将案例划分为验证性、综合与设计性、研究性三个层次。介绍了案例设计方法,为每一节设计与图形图像处理相关的验证性案例,在每一章... 文章提出面向计算机专业图形图像处理方向“C++程序设计”课程的案例设计模式,并通过分析课程内容将案例划分为验证性、综合与设计性、研究性三个层次。介绍了案例设计方法,为每一节设计与图形图像处理相关的验证性案例,在每一章设计与其方向相关的综合与设计性案例,为整个课程设计3~5个研究性案例。 展开更多
关键词 面向图形图像处理 C++程序设计 案例设计
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《Photoshop图形图像处理》岗位化课程设计与研究--以淘宝美工岗位为例 被引量:8
17
作者 张道华 金鑫鑫 《六盘水师范学院学报》 2016年第1期82-84,共3页
《Photoshop图形图像处理》课程作为计算机应用专业的必修课,必须顺应社会的发展和市场的需求,着眼于培养学生的岗位能力。以淘宝美工岗位为例,通过对《Photoshop图形图像处理》课程课程知识进行解构和重构、精心设计课程内容、改革教... 《Photoshop图形图像处理》课程作为计算机应用专业的必修课,必须顺应社会的发展和市场的需求,着眼于培养学生的岗位能力。以淘宝美工岗位为例,通过对《Photoshop图形图像处理》课程课程知识进行解构和重构、精心设计课程内容、改革教学方法和教学评价,提高了学生的就业及创业能力。 展开更多
关键词 淘宝美工 岗位化课程 图形图像处理
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“抛锚式”教学模式在高职“Photoshop图形图像处理”课程教学中的应用 被引量:10
18
作者 张甲秋 《教育探索》 北大核心 2012年第8期57-58,共2页
"抛锚式"教学模式是建构主义理论在教学方法中应用的典型案例,其核心是让学习者到现实世界的真实环境去感受与体验,完成对所学知识的意义建构。高职院校应用该模式进行教学,能够提高学生掌握知识的水平和职业能力水平。
关键词 “抛锚式”教学 图形图像处理课程 应用
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大数据时代下“Photoshop图形图像处理”课程改革研究 被引量:5
19
作者 薛慧丽 程允丽 《连云港职业技术学院学报》 2015年第2期86-89,共4页
继云计算之后,大数据成了时代的风向标。高职院校的"Photoshop图形图像处理"课程也应该紧跟大数据时代的步伐,结合工作的实际,积极开展课程改革研究。在教学内容方面,实现以知识点为单元的在线学习与移动学习;在学习流程方面... 继云计算之后,大数据成了时代的风向标。高职院校的"Photoshop图形图像处理"课程也应该紧跟大数据时代的步伐,结合工作的实际,积极开展课程改革研究。在教学内容方面,实现以知识点为单元的在线学习与移动学习;在学习流程方面,实现以学生为中心的人性化与个性化设计;在教学资源方面,实现海量资源的网络共享;在教学平台方面,搭建基于云计算的网络教学平台。只有与时俱进、不断改革,才能更好地适应大数据时代的要求,才能更好地培养出适应时代与岗位需求的人才。 展开更多
关键词 大数据 云计算 PHOTOSHOP图形图像处理 课程改革
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基于任务驱动的高职《Photoshop图形图像处理》项目化课程改革的研究 被引量:8
20
作者 李深 《科技资讯》 2012年第28期175-175,177,共2页
本文以确定课程内容,构建教学项目,分解教学任务,实施教学过程,完善教学评价方式为主线,详细阐述了基于任务驱动的高职《Photoshop图形图像处理》项目化课程教学改革的基本思路和实施过程。通过课改,建立一个学生主体,任务驱动,项目导... 本文以确定课程内容,构建教学项目,分解教学任务,实施教学过程,完善教学评价方式为主线,详细阐述了基于任务驱动的高职《Photoshop图形图像处理》项目化课程教学改革的基本思路和实施过程。通过课改,建立一个学生主体,任务驱动,项目导向的课程体系,实现学生知识能力与职业技能的自我构建,最终达到企事业单位工作岗位的要求。 展开更多
关键词 任务驱动 项目化 课程改革 PHOTOSHOP 图形图像处理
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