课程思政在“图形图像设计”课程教学中的应用路径研究

“图形图像设计”课程是艺术类专业以及传媒类专业的基础课程,它主要培养学生的创新创意能力、设计制作技能,以及对学生进行爱国主义教育和培养学生的社会责任感。文章以课程思政在“图形图像设计”课程教学中的应用路径为研究对象,结合学生与教师的现状特征,围绕“图形图像设计”课程思政建设的目标、内容以及应用路径进行研究及阐述,为明确课程教学目标、培养学生职业素养及能力、强化思政教育在课程教学中的引领作用提供了参考。

高职院校广告艺术设计专业课程思政教学的改革与实践--以“图形图像设计”课程为例

结合高职教育的特点,对专业课程思政教学改革的方法进行探索,明确课程思政在专业人才培养中发挥的实际作用。以“图形图像设计”课程为例,从建设思路、实施路径、育人成效三方面分析,充分结合校企合作的优势与授课实际,探索“三要三融入”的思政地图,进一步总结出课程思政建设新模式。高职广告艺术设计专业担负着培养社会主义文化强国技术人才的重任,这就要求学校不仅要对学生进行知识技能方面的培养,还要注重让学生在专业学习中理解个人成长与国家命运的逻辑关系。因此,深入挖掘符合高职专业特性的课程思政内容和方法,才能达到知识传授和价值引领相统一的效果。

基于视觉传达的电影画面图形图像设计研究

在当代电影制作中,画面图形图像设计是构建电影视觉语言的关键要素之一,涉及色彩、光影、构图及特效等多个方面,旨在通过视觉传达手段增强电影的叙事力、情感表达和视觉冲击力。基于此,综合探讨电影画面图形图像设计的基本原则,包括统一与和谐、节奏与律动以及空间与深度,进而详细阐述基于视觉传达的电影画面设计方法,包括色彩设计、光影处理、构图与布局以及特效与动画的应用。通过分析这些设计元素如何协同工作,以增强电影的视觉表达力,为电影视觉效果的创新和发展提供支持。

图形图像技术在建筑公共空间设计中的应用

随着科学技术的高速发展,图形图像技术与人们的生活日益密切。从精准便捷的人脸识别到出类拔萃的建筑设计,都离不开图形图像技术的支持。图形图像技术的应用对建筑公共空间设计有着重要意义,具体而言:从几何学角度来看,图像直观高效;从艺术学角度来看,图像表现力丰富。几何与艺术方面的优点,使得图形图像技术在建筑公共空间设计领域有着天然的优势,能够带给建筑公共空间设计更多可能性。

以微课提高中职图形图像处理课程教学效率的实践探索

本文概述了在职业图形图像处理课程中提高教学效率的实用策略,特别是通过创新使用微课,本文给出的主要建议包括课前预习和分段视频教学,以提供重点突出、易于消化的内容。作业的即时反馈和自主学习的指导使学生能够有效提高技能。云端资源共享的整合促进了可访问的协作式学习环境,而教学内容的更新则确保课程与当前的行业标准保持一致。通过采用这些方法,教师可以显著提高学习效果,为希望在图形图像处理领域取得优异成绩的学生提供引人入胜、充满活力的教育体验。

构建《Photoshop图形图像处理》课程思政实践教学路径的探索

Photoshop作为一款强大的图像处理软件,已经成了设计师、摄影师、艺术家和其他数字创意人员必备的工具之一。在此背景下,图像处理学科已经成了计算机领域中的一个重要分支,同时也是信息技术、图形设计、摄影、艺术等领域的重要基础。但是,现实中存在一些问题,即Photoshop的大多数使用者主要关注技术和技能的学习,缺乏对思想道德素质的培养和重视。这就需要我们在课程设计过程中,加强对课程思政实践内容的重视,引导学生健康成长。本文基于对Photoshop图形图像处理课程思政实践教学路径的探索,详细阐述了如何设计和实施思政实践教学内容,以培养学生的思想道德素质和职业道德意识。

计算机网页设计与图形图像处理技术探析

图形图像处理技术在现代数字化产业中发挥着重要作用,广泛应用于各个领域。该文简单介绍了计算机网页设计与图形图像处理技术,分析了网页设计中应用图形图像处理技术在美化网页、强调网页主题和重心、优化网页图形图像质量等方面所发挥的作用,并围绕网页设计中的构图设计、色彩设计、LOGO制作、导航条制作、图片加载速度控制等维度,探讨相应的实践策略,希望能给相关人士提供一些参考。

计算机图形图像处理软件在平面广告设计中的应用

平面图像是平面广告设计中极为重要的元素,对广告内容的表达产生深远影响。随着计算机的普及和应用,计算机图形学软件逐渐在平面广告设计中得到广泛应用,推动了广告业的繁荣发展。通过充分发挥计算机应用系统的强大性能,广告设计迎来了更广阔的发展空间,使广告形式、主题和设计语言变得更加丰富。本文还对计算机辅助设计软件在平面广告具体设计过程中的优缺点进行了全面的分析和研究,提供了更多关于计算机图形学在平面广告设计中具体应用的相关文献资料,有效地提高了平面广告设计的整体工作质量和效率。

面向新工科建设的仪器类专业数字图像处理课程思政教学案例设计与探索

该文面向新工科建设的“复旦共识”“北京指南”“天大行动”,围绕“新工科建设”和“课程思政育人”两大目标,推进仪器类专业课程思政建设,把思想政治教育贯穿到人才培养体系的全过程,引导学生自尊、自信、自立和自强,强化学生“仪器报国、仪器强国”的使命担当,厚植家国情怀,培养担当民族复兴大任的时代新人。同时探讨结合学校的办学定位、专业特色、人才培养要求,探索课程思政教学与知识教学的有机统一。针对面向仪器类本科生开设的数字图像处理课程,从教学大纲、教案、教材等方面整理补充和仪器仪表行业相关的思政教育元素,设计题材新颖、具有时代特色的仪器类思政教学案例,实现具有“专业知识-思政育人-空天报国-敢为人先”特色的课程思政育人目标,进一步落实课程思政“立德树人成效”根本标准的具体化和可操作化。

基于课题式教学的《动态图形设计》课程思政建设与实践

《动态图形设计》教学模式中将思政元素融入课题设计,可以助推学生自己向前探索,激发自主学习思政的热情,使学生积累实践经验的同时,塑造正确的世界观、人生观和价值观。本文通过教学中的积累,探究当前《动态图形设计》课程思政教学面临的问题,提出课题式课程教学模式中思政的教学思维、学习思维、应用方式等教学方案的可行性,建构动态图形设计课程融入思政的新形态教学体系的可持续性。

《图形图像处理》课程思政设计与实践研究

社会现代化的快速发展对人才的培养要求越来越严苛,因此,要注重在《图形图像处理》学科的教学实践中注重培养学生的文化修养、职业道德、敬业精神以及行业规范等方面的综合素质,通过积极转变人才培养理念,坚持以高素质技能人才为核心的培养方向,在《图形图像处理》教学中向学生有效渗透课程思政的知识内容,提升学生的学科知识综合能力与技能。本文对《图形图像处理》课程设计与实践进行研究,以期具有一定的借鉴价值和参考意义。

图形图像处理Photoshop课程对前端页面设计能力的影响分析

很多院校都设置了“设计”类专业和课程,设计类专业包括平面设计专业、电商设计专业、服装设计专业、动画设计专业等;设计类课程包括广告设计、前端页面设计、包装设计及标志设计等,其中前端页面设计在影响力越来越大,并逐渐与其他设计融合,促进设计行业发展,例如前端页面设计与广告设计、包装设计等逐渐融合。Photoshop是应用最为广泛的计算机图形图像处理软件,在各种设计中都取得了良好的应用效果,能够提高设计效果。将Photoshop软件应用于前端页面设计中,不仅能够提高前端页面设计的色彩语言表达能力,还能够提高页面设计的画面感及设计感,提高前端页面设计水平。这间接性说明图形图像处理Photoshop课程对前端页面设计能力具有积极的促进作用,理应引起重视。

高职图形图像处理课程思政改革实践路径探究

图形图像处理课程是高职院校中数字媒体技术专业、虚拟现实专业和动漫制作技术等专业中普遍开设的一门专业基础课程,该课程在理论学习同时更加注重专业技能的培养,要求将艺术和技术有效结合。文章是在全面实施“课程思政”教育背景下对该课程进行改革实践,从课程目标、课程内容、课程实施等几方面进行改革探究,将思政元素融入课程建设实践中,进一步推动专业思政改革,落实立德树人育人目标。

"图形图像处理"课程思政文献综述

文章以1978年~2022年中国知网相关文献为研究对象,通过文献计量和内容分析,形成"图形图像处理"课程思政可参考依据,以优化课程思政策略和实施路径,促进课程思政协同育人可持续发展。

课程思政融入高职图形图像制作课程实践教学初探

计算机软件技术及多媒体技术专业课程思政实践教学的探索以图形图像制作课程为切入点,在解析该课程育人目标的基础上,分析思政元素与其专业知识的关联性,挖掘该课程中隐性的思政育人元素,将之融入图形图像制作授课过程中,探索思政育人与专业知识传授的融合路径,最终实现该课程专业教学与课程思政的深度融合。

高校艺术类动态图形设计课程实践教学改革研究

艺术类专业,尤其是数字媒体艺术专业,其动态图形设计课程是培养文化创意人才的重要课程,但目前我国高校艺术类设计专业课程存在很多问题,影响艺术设计教学的质量和效率。以数字媒体艺术专业动态图形设计课程的实践教学改革为例,基于行业、企业对应用型人才需求的视角,分析了动态图形设计课程存在的问题,并有针对性地提出了教学改革策略,以期为培养符合市场、企业需求的高素质艺术设计人才提供理论价值和实践参考。

当代图像学理论对设计基础课程的启发

旨在探讨如何将米歇尔图像学理论中的“形象家族”概念应用到设计基础课程的艺术创作中。重点阐述了“形象家族”概念在设计基础课程中的应用,介绍了“形象家族”概念的基本原理和分类方式,探讨了如何将不同的形象家族应用到设计基础课程的教学实践中。通过在设计基础课程中引入多样化的形象家族训练,帮助学生拓宽对图像的理解和应用范围,提升创造性和艺术性,为学生在后续的设计核心课程中打下坚实的理论基础。

文化自信导向下图形设计课程思政教学设计与实践

在文化自信背景的导向下,结合高校艺术设计专业《图形设计》课程特点,将中华传统文化中的图形纹样、非遗文化等图形“纹化”为切入点,以纹化溯源、纹化传承、纹化熏陶、纹化追寻、文心匠意作为主题有效融入课程思政教学设计。并着重以建党百年主题的项目图形画册设计为教学单元,凝练思政元素教学内容,详述该单元教学设计与教学实践过程,文化融入深化教学内容,立德树人提升学生内在素养,知行合一提高学生综合素质,深化思政育人教学效果,加强知识培养与价值引领的协同效应,为艺术设计类实践教学课程思政提供新思路。

国家级一流本科课程“图形设计”

课程介绍江南大学设计学院依托综合性大学与设计学一级学科,以培养引领中国未来发展的设计力量为目标,立足于培养具有国际视野、创新能力、创业精神和社会责任的高级设计人才与未来领导者。“图形设计”课程作为专业基础课程,面向视觉传达设计、产品设计、公共艺术等专业开设,为设计类专业的创新教学提供融通平台支撑。

项目式教学在高职《图形图像处理》课程中的应用

随着信息技术的不断发展,教学方式也在不断地发生变化。从传统的教学模式到翻转课堂、微课的出现,教学模式面临着极大的挑战。而又根据当前高职院校要培养更多高素质、技术型人才的目标。笔者从日常教学活动中,通过分析当前高职《图形图像处理》课程的教学现状,为让学生在此类实践操作课程中掌握更多的技能,提出项目式教学代替传统的理论+实践的教学方式,并就如何将项目式教学应用于本课程中提出自己的见解。