中学语文教学应恪守“圆规法则”

语文学科的美感通过文本、教师、学生和教学手段等教学要素在动态中形成,通过语言品味、情感激发、意理阐发和幽默点染等手段来获得,是一种和谐的整体美。中学语文课堂教学必须恪守“圆规法则”,学科的种种问题要用学科自身的方式来解决。教师要立足课堂教学的基点,体现课堂教学的主体,加强课堂教学的把控,呼唤真正的语文味。语文课本该是自然和谐的,智慧快乐的,魅力无限的。

高中语文教学“文本”与“人本”的和谐统一——再论中学语文教学应恪守“圆规法则”

高中语文教学要着眼于学生语文核心素养的提升.以人为本, 永远是教育最为朴实而又高尚的追求. “文本” 因 “人本” 而生, 也因 “人本” 而变.高中语文教学中的 “文本” 在所有教学活动中是最能充分体现整体教学理念的, 但并非拥有了代表先进教学理念的教材, 便一定能有预期的收获.因为教学本身是一个非常复杂的过程, 左右结果的因素尚有许多.从构成 “人本” 的诸因素而言, 世俗消极的东西不可盲从, 积极健康的精髓才值得弘扬.沟通 “文本” 和 “人本” 的桥梁是教师, 高中语文教学的灵魂和真谛, 就在于教师恪守 “圆规法则” , 坚定不移立足 “文本” , 组织创造性教学活动, 探索 “文本” 为我所用的取舍艺术.