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鼓励提问,把创新教育落到实处——从“土豆体积的计算”想到的
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作者 王莉芹 《数学教学研究》 2004年第2期16-19,共4页
创造性活动是异常的行为 ,鼓励创造在教学工作中首先就得从鼓励学生提问着手 ,创设安全容忍的氛围 ,其次教师可以引导学生学会提问 ,培养讨论习惯 ,以触发创新思维 ,真正把创新教育落到实处 .
关键词 创新教育 创新思维 数学教学 中学 教学方法 “土豆体积的计算”
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