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“在/用/把”字短语连用的格式 被引量:1
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作者 张鹭 《学术交流》 北大核心 2007年第10期141-144,共4页
"在/用/把"字短语连用有以下三种格式:1."用/把"字短语位于主语和动词之间,"在"字短语紧跟动词之后。2.三个介词短语同处于主语和动词之间。3."在"字短语位于句首,"用/把"字短语位... "在/用/把"字短语连用有以下三种格式:1."用/把"字短语位于主语和动词之间,"在"字短语紧跟动词之后。2.三个介词短语同处于主语和动词之间。3."在"字短语位于句首,"用/把"字短语位于主语和动词之间。由于介词短语的位序不同,三式中,动词的类别,补语的类型,"在"字短语的语义指向和语法功能等方面均存在差异。而制约它们在句中位序的原则是:事理因果原则、属从原则、凸显原则和语篇原则等。 展开更多
关键词 “在”字短语 “用”字短语 “把”字短语 位序
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越南留学生习得“在”字方所短语的句中位置偏误研究 被引量:1
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作者 赵燕华 秦晓洁 《襄樊学院学报》 2010年第9期66-71,共6页
越南留学生在使用汉语"在"字方所短语时,常常出现句中位置上的偏误。文章采用抽样统计以及问卷调查的方法,对越南留学生习得"在"字方所短语的句中位置偏误作了统计和分析,针对性地提出了两种教学策略:(1)标记理论与... 越南留学生在使用汉语"在"字方所短语时,常常出现句中位置上的偏误。文章采用抽样统计以及问卷调查的方法,对越南留学生习得"在"字方所短语的句中位置偏误作了统计和分析,针对性地提出了两种教学策略:(1)标记理论与"在"字方所短语的偏误教学策略;(2)汉越句法成分对比与"NP+VP+在+方所"结构的偏误教学策略。 展开更多
关键词 越南留学生 “在”字方所短语 标记理论 对外汉语教学
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动词的动位范畴 被引量:2
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作者 税昌锡 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2009年第4期9-17,共9页
处所"在"字短语跟动词的共现位序要受到动词本身的动位特征的制约,同时,"在"字短语的语法意义也随动词动位特征以及"在"字短语位序的不同而产生较大差别。"在"字短语跟定位动词和起位动词组合... 处所"在"字短语跟动词的共现位序要受到动词本身的动位特征的制约,同时,"在"字短语的语法意义也随动词动位特征以及"在"字短语位序的不同而产生较大差别。"在"字短语跟定位动词和起位动词组合时只能置于动词前表示动作的定点位置或起点位置;跟终位动词组合时只能置于动词后表示动作的终点位置;跟双位动词和附位动词组合时,在语义特征相容的条件下,既可以置于动词前也可以置于动词后以表示相应的动位属性。 展开更多
关键词 动位范畴 动位特征 “在”字短语
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