测绘类专业“地球科学概论”课程思政典型案例的发掘及应用

“地球科学概论”是测绘类专业的先导性课程,具备开展课程思政教学的有利条件。文中总结出“地球科学概论”课程的主要特点,进而分析测绘类专业“地球科学概论”课程思政的必要性与可行性。在此基础上,结合教学实践经验,从角色转换与职业教育、客观自然现象、课堂动手实验、课外学习空间及地球科学成就等五个维度对测绘类专业“地球科学概论”课程思政典型案例进行发掘,分析思政教学目标与融入的知识点,能够为相关专业、相关课程开展课程思政教学改革提供参考。

我国高校“地球科学概论”课程存在的问题与建议

"地球科学概论"课程是地质科学入门课程,也是高校学生普及地球科学知识,进行素质教育的重要课程,课程内容是以地球各圈层的特征和相互作用为主线,注重地球与人类的关系。"地球科学概论"课程在我国20年发展过程中主要存在师资不足、教学实践环节薄弱、开课时间不合理、课程普及程度不高的问题,针对这些问题,本文提出了解决问题的建议。

新时代背景下“地球科学概论”课程教学改革初探

“地球科学概论”是地质学相关专业本科生最早接触到的一门专业基础课。新时代背景下,随着授课对象和教学环境改变,文章以如何通过课程教学改革提高课程含金量为出发点,对当前课程面临的问题进行了归纳总结,从教学理念、教学内容、课堂教学组织、课程思政、教学手段、实践教学、考核方法等多方面进行讨论,以期在新时代背景下,切实提高课程教学质量。

测绘工程专业“地球科学概论”课程教学改革探索

“地球科学概论”作为地球科学教学体系的引领性课程内容广泛,是测绘工程专业的通识教育必修课,对引导测绘专业学生步入地学殿堂,初步掌握地质知识和基本工作技能和方法具有重要作用。文章首先阐述了内蒙古科技大学测绘工程专业“地球科学概论”课程的教学目标和培养目标,分析了课程教学过程中存在的问题,进而论述了“地球科学概论”课程的改革策略,包括优化教学内容、创新教学方法、创新考核方式、加强思想政治教育,为高校非地质类专业的地球科学相关课程教学改革及发展提供有益参考。