“地理+信息技术”融合课堂的学习进阶路径——以人教版初中地理《澳大利亚》的教学设计为例

本文在学习进阶理念的指导下,尝试以“地理+信息技术”的方式进行“地理+”融合课程的实践探索,将线上网络学习与线下课堂教学有机融合,探索混合式学习进阶路径,以期促进教育教学效果的实质性提高。