基于结果的教育:原则及策略

对教育投入产出比的关心导致人们对教育质量的关心越来越集中于教育的结果西方的教育者在年代提出了基于结果的教育这一概念

“课程标准”与“学习结果”之辨析——以“基于标准的教育”与“基于结果的教育”之比较为依托

"基于结果的教育"中的"结果"是一种跨学科的、面向于 K-12年级教育的学习期望;"基于标准的教育"中的"标准"是一种以学科为基础的,按照 K-12年级的各年级或年级段来陈述的学习期望。"结果"侧重于学生的认知能力和情感技能;"标准"则侧重于规定学生的认知技能等等。