“堆积木”式教学手段在“自感现象演示实验”中的应用

在“自感现象演示实验”中,教师可以利用“堆积木”式教学手段,让学生基于自己的天性、想法以及观念,不断地组装实验器材、设计实验思路、改进实验方法,通过不同的实验结构激发探究灵感,在不同的设计中不断获得新的物理知识和规律,从而在过程中培养科学探究素养。