大学生英语演讲竞赛演讲稿写作之策略——以“外研社杯”全国英语演讲大赛为例

英语演讲竞赛越来越受到重视。演讲稿写作需要注意到各个方面,尤其是写作内容上的格局问题。定题演讲稿在内容上如何突出中心思想、如何求新求异,成为演讲成功的重要因素。

“外研社杯”全国英语演讲大赛命题特点对英语演讲课教学的启示

英语演讲课已日益成为高校英语专业中非常热门的课程。以"以赛促学"理念为指引,针对"外研社杯"全国英语演讲大赛命题的即席性、思辨性和综合性特点,探讨其对英语演讲课教学的启示无疑将推动英语公众演讲课教学向纵深发展。大赛的即席性带给我们教学理念与演讲课堂教学行动的更新;思辨意识与思辨系统训练是大赛的思辨性所促使;多读和多讲乃是大赛的综合性所需。

混合研究视角下的演讲稿情感分析——以外研社•国才杯全国英语演讲大赛冠军为例

本研究采用混合研究方法,以2021年外研社•国才杯全国大学生英语演讲大赛冠军决赛过程中的四篇演讲稿为例,进行情感值分句与分段统计、情感变化趋势分析、8类情绪词分类编码统计。研究结果显示,在四篇演讲稿中,正向情绪词明显多于负向情绪词;情感值的至高点出现在演讲的中后段;演讲结束时,情感值明显高于开头情感值。分段情感值波动较大,但总体呈上升趋势。量化与质性分析结果显示,8类情绪词各自占比与占比高低排序存在较大差异。

讲好中国故事——“外研社杯”英语演讲大赛获奖作品修辞劝说研究

在当今全球化时代,优秀的口头表达能力不仅能使人在多元化的竞争中脱颖而出,而且还是传播优秀灿烂的本国文化的有效媒介。而演讲作为口头表达的重要方式之一,因其本身具有典型的劝说性和美学影响力,一直备受重视。本文选取2017~2021年“外研社杯”英语演讲大赛获奖作品,运用西方古典修辞理论,从修辞劝说的角度探讨元话语如何在演讲中实现人品诉诸、情感诉诸和理性诉诸,旨在为提高我国英语学习者演讲水平,进而为更好地讲好中国故事添砖加瓦。

“以赛促学”在大学英语写作教学中的应用——以“外研社·国才杯”全国英语写作大赛为例

“外研社·国才杯”全国英语写作大赛为外语教学方面影响力较大的比赛,其促进英语写作教学的正面反拨效应受到足够重视。学生在备赛练习以及正式比赛中,文章的谋篇布局、词汇应用、写作内容等方面均有可能出现一系列问题,对于这些问题以及其原因的分析可以为教师提供改进教学的方向。教师可从学生备赛习作中的问题反观自身教学,从英文写作的内容与形式等方面提高大学英语写作教学的效果,从而达成“以赛促学”。

我院学子在2021“外研社·国才杯”全国英语演讲写作大赛山西赛区(高职组)中斩获佳绩

日前,由外语教学与研究出版社和山西省职业教育外语专业教学指导委员会主办,中国职业外语教育发展研究中心合办的2021“外研社·国才杯”英语演讲写作比赛如期举行。我院学子张雅欣在比赛中获得了一等奖的好成绩。

浅议新《国标》下英语专业演讲课程改革的必要性——以“外研社”杯英语演讲大赛命题为例

新版《英语专业本科教学质量国家标准》的制定,是高校英语专业未来建设、发展方向的重要依托和风向标。本文将结合新国标和“外研社”英语演讲大赛的命题,阐述在此背景下高校英语专业的英语演讲课程改革的必要性。

外研社国才杯英语演讲大赛引领下的高职英语口语“小班化”教学模式探析

本文基于“外研社国才杯”英语演讲大赛的备赛经验,对高职院校英语口语教学中存在的问题进行分析,并探讨了解决问题的对策“- 小班化”英语口语教学模式的应用。

高职英语图表类作文写作之策略——以全国高职英语写作大赛复赛为例

英语图表作文是难度较大的写作题型,对语言基本功要求较高,对写作者的综合分析、逻辑推理、材料归纳、知识储备均有较高要求,本文以“全国高等职业院校英语写作大赛”为导向,对英语图表写作特征进行分析,深入挖掘图表写作的技巧和内涵。

辩 论训练对大学生批判性思维的提升作用 —— 以外研社杯全国英语辩论赛为典例

论文系统分析了外研社杯全国英语辩论赛对大学生批判性思维的建设性作用,并从学习者的角度具体提出了四个方案以发展批判性思维。

外语教学大赛对外语教学的启示——第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛广东赛区决赛述评

第六届"外教社杯"全国高校外语教学大赛广东赛区决赛于2015年10月在广州举行。该教学比赛突显现代外语教学理念和方法,充分展现了外语教师的综合职业能力。外语教学大赛对外语教学有重要启示,为广大外语教师,尤其是青年外语教师在改善课堂教学和提高职业能力方面提供了最新的参考。

“外研社杯”演讲比赛对高职英语口语教学的启发

英语演讲比赛能够体现学习者的口语水平与综合素质。通过对“外研社杯”高职组英语演讲比赛参赛者的指导与赛事观察,能够发现目前参赛者在素材积累、思维模式、听力水平、临场反应等方面还存在着一些不足。在未来高职英语口语教学中,指导教师应当注重加强参赛者语言输入多样性、注重培养思辨性思维、加强听力训练、强化心理素质,以期提高参赛者水平,更佳展示高职学生风采。

全国高等职业院校英语写作大赛对高职高专英语写作教学的启示——以图表写作教学为例

“外研社杯”全国高等职业院校英语写作大赛是面向高职高专学生开展的英语写作大赛,对高职高专英语写作课程的教学具有指导性作用。该文将从高职高专大学英语课堂视角出发,分析写作大赛的固定赛题——图表写作的教学现状,浅谈大赛对笔者写作课程教学的启示。

全国高等职业院校英语写作大赛对高职商务英语写作教学的正面反拨作用

针对如何提高高职商务英语写作教学效果的问题,以“外研社杯”全国高等职业院校英语写作大赛为基础,根据高职商务英语写作教学特点,从教师课堂教学、教学内容选择和教学评价3个方面探讨了大赛对高职商务英语写作教学的正面反拨作用。该研究对高职英语教学改革具有积极意义。

刍议议会制辩论赛及其影响——以“外研社杯”全国英语辩论赛赛制研究为例

议会制辩论赛起源于英国议会辩论,具有高效、激烈而有秩序的特点,现在已经成为世界上最常见的英语辩论赛形式。2004年,议会制辩论赛制通过"外研社杯"全国英语辩论赛(以下略作"外研社杯")被介绍到中国,对大学生辩手、高校英语教学以及英语辩论学研究这三方面产生了积极的影响。从长远来看,以议会制辩论为特色的新"外研社杯"仍在探索的过程中,有待磨合和改进以适应我国国情的需求,从更大程度上促进新世纪高校英语教学的创新和发展。

“外研社”杯全国高等职业院校英语写作大赛研究——以公共英语组复赛为例

“外研社”杯全国高职高专英语写作大赛，是国 内规模最大的面向在校大学生举办的全国性英语写作赛事。我 校从2018年开始系统地组织学生参加该比赛，并多次获得优异 成绩。以“外研社”杯全国高职高专英语写作大赛的公共英语 组复赛为例，本文从复赛备赛培训安排、参赛经验分析及对教 学的启发等方面进行分析总结，从而达到“以赛促学，以赛促 教”的作用，从而提升整体英语教学水平。

外语教学大赛:推动外语教师职业能力发展的平台

第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛广东赛区决赛~2015年10月25日在广州落下帷幕。该教学比赛突显了现代外语教学理念和方法，充分展现了外语教师的综合职业能力。本文希望通过总结归纳获奖教师的共同特点、记录专家的点评意见，为广大外语教师，尤其是青年外语教师，在改善教学方法和提高职业能力方面提供一些参考。