试论初中语文“多向教学”模式

多向教学是当代教育民主化在教学方法改革方面的重要体现。互动式教学有利于发挥学生学习的主观能动性;调动教与学的自觉性;提高课堂教学效果;促进创造性思维的发展。由于观念的偏差,导致了课堂互动实质失真;师生互动成了形式主义;互动方法的缺位等。究其原因是教师没有理解互动教学的内涵,教学盲目性和随意性很大。