营造“多声”的语文课堂

新课程改革强调学生的主体地位,语文课程也是如此,但是在乡镇中学,学生阅读少,文学基础薄弱,不敢表现自己,语文课堂成了＂半哑课堂＂甚至是＂无声＂课堂,这样的课堂必然是无法引起学生兴趣的,教师要创设一种＂多声＂的课堂模式。