通识教育背景下“大一”学生现状与辅导员工作对策

调查显示,在通识教育背景下,刚刚步入大学校园的"大一"学生正处于专业认同问题凸显、对大学生活满意度低、学校通识教育培养目标与学生专业化学习需求相矛盾等等现实下体味大学生活。作为"大一"辅导员应让学生真正了解专业,培养学习兴趣,在学习过程中阐释通识教育目的;要积极走进学生的课余生活,引导学生学会自我管理。

“大一”学生学习适应性调研与思考

"大一"学生学习适应性主要受学习动机、教与学关系、心理素质、人际交往、环境条件因素的影响。提高"大一"学生学习适应性应从关注学生学习动机、建立良好的教与学关系、加强大学生心理健康教育与辅导、构建和谐的人际关系、改善办学条件五个方面积极开展工作。

“大一”学生的苦恼——大学生思想状况调查之一

本文是对“大一”学生思想状况进行调查的结果。面临新生活、新环境 ,大一学生有许多苦恼 ,主要可以归纳为四个方面 :认为自己才能不足 ;生活平淡无聊 ;孤独 ,没有知心朋友 ;经济方面的压力。

“大一”学生的心理困扰及对策

大学一年级是大学生活的起点和基础,也是大学生健康成长的关键性阶段,在这个时期他们能否顺利完成由中学到大学的过渡,将直按影响大学生活的全过程。一年级的大学生面对加快社会主义市场经济建设的大潮,在新的环境、新的生活、新的人生转折中,常常产生种种心理困扰,它轻则造成情绪波动,影响学习和生活,重则对今后几年的成长以至整个的人生将会带来巨大的影响。

大学一年级学生思想教育工作之我见

本文针对大学一年级学生中存在的思想问题,以及当前思想教育工作的现状,从学生的理想与现实的矛盾,学习中的转折与适应,处理人际关系问题,恋爱观的教育与指导四方面作了详细的分析,指出了加强“大一”学生思想教育工作的必要。