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课程思政视域下高校发挥党史立德树人作用的探究——以“大学物理实验”课程为例
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作者 杨欣 李陈财 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2024年第6期590-595,共6页
发挥好党史立德树人的重要作用,是高校巩固拓展党史学习教育成果的重要举措,也是培养时代新人、构建“大思政”格局的应有之义。课程思政作为新时代思想政治教育的创新理念与模式,为发挥党史立德树人作用提供了一个新的视角和载体。以... 发挥好党史立德树人的重要作用,是高校巩固拓展党史学习教育成果的重要举措,也是培养时代新人、构建“大思政”格局的应有之义。课程思政作为新时代思想政治教育的创新理念与模式,为发挥党史立德树人作用提供了一个新的视角和载体。以大学物理实验课程思政为例,开展了党史学习教育融入实验教学的探索。总结归纳了课程思政视域下发挥党史立德树人作用的做法和经验,从顶层设计、教材建设、队伍建设、教法创新、科技赋能等方面提出了优化路径,为高校发挥党史立德树人作用提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 党史育人 立德树人 “大学物理实验”课程
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“大学物理实验”课程教学体系的构建——以淮海工学院为例 被引量:3
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作者 卢佃清 李新华 +2 位作者 王勇 唐小村 王莉 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2019年第4期138-140,共3页
为建立有利于应用型人才培养的"大学物理实验"课程教学体系,淮海工学院重新构建了"大学物理实验"课程模块化项目,面向全校学生开设专题实验项目,以实施分层次开放式实验教学;设立了专门的学生创新制作平台,以学生... 为建立有利于应用型人才培养的"大学物理实验"课程教学体系,淮海工学院重新构建了"大学物理实验"课程模块化项目,面向全校学生开设专题实验项目,以实施分层次开放式实验教学;设立了专门的学生创新制作平台,以学生自主管理为主,长期支持学生的创新活动;建立了完善的实验成绩评价体系,将平时考核与期末考核相结合,大大增强了学生的实验意识和动手能力。 展开更多
关键词 “大学物理实验” 教学体系 应用型人才
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工程教育专业认证背景下“大学物理实验”课程改革的必要性思考及实践——以吉林建筑大学为例 被引量:2
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作者 沈璐 郭亮 张晶莹 《黑龙江教育(理论与实践)》 2023年第4期73-75,共3页
文章基于目前工程教育专业认证背景下公共基础课程的研究现状,结合工程教育专业认证标准和认证方法,分析了目前高校“大学物理实验”课程所面临的和亟待解决的问题,并结合吉林建筑大学发展目标,讨论了工科院校“大学物理实验”课程教学... 文章基于目前工程教育专业认证背景下公共基础课程的研究现状,结合工程教育专业认证标准和认证方法,分析了目前高校“大学物理实验”课程所面临的和亟待解决的问题,并结合吉林建筑大学发展目标,讨论了工科院校“大学物理实验”课程教学改革的必要性。同时,根据吉林建筑大学各专业的工程教育认证情况,初步提出了“大学物理实验”课程模块化改革方案,以期为公共基础课程的改革和推广提供参考案例。 展开更多
关键词 “大学物理实验”课程 工程教育专业认证 模块化 持续改进
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一种开放式智能化“大学物理实验”教学模式与初步实践——基于工科类“大学物理实验”课程现状调研 被引量:4
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作者 黄世娟 黄品文 +1 位作者 鲍伟成 魏东 《科技与创新》 2020年第24期36-41,共6页
在教育现代化大背景下,调研了工科类“大学物理实验”课程的教学现状,提出了一种将互联网+智能手机APP融入课堂“教”“学”“做”“评”各个环节的教学模式,建立整合实验预约、电子资源、实验过程监管、实验报告自动评阅等多平台的系统... 在教育现代化大背景下,调研了工科类“大学物理实验”课程的教学现状,提出了一种将互联网+智能手机APP融入课堂“教”“学”“做”“评”各个环节的教学模式,建立整合实验预约、电子资源、实验过程监管、实验报告自动评阅等多平台的系统,构建“线上课前预习、课中实验操作和数据实时反馈、课后数据处理和实验报告及视频翻转制作”的综合量化评价体系,积累平台数据,进行大数据分析。该教学模式初步在该校开展,并取得了较好的教学效果反馈。 展开更多
关键词 “大学物理实验” 教学模式 开放式实验 智能化管理
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“大学物理实验”课程多元化教学模式的改革与实践
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作者 杨铁柱 周帅 《黑龙江教育(理论与实践)》 2022年第7期88-90,共3页
文章以应用型人才培养为出发点,以学生为中心、以产出为导向,持续改进。围绕“学生能力本位”的教学理念,结合当前应用型本科院校教学中师生角色的新特点,探索实施了“四层次、三环节、两体验”的多元化课程教学模式,以期给应用型本科... 文章以应用型人才培养为出发点,以学生为中心、以产出为导向,持续改进。围绕“学生能力本位”的教学理念,结合当前应用型本科院校教学中师生角色的新特点,探索实施了“四层次、三环节、两体验”的多元化课程教学模式,以期给应用型本科院校的课程改革提供一些建议。 展开更多
关键词 应用型人才 “大学物理实验”课程 教学模式改革
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助推“两光一车”产业发展的大学物理实验教学思考 被引量:3
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作者 何星 毛杰键 +2 位作者 王明 姜贵文 俞增清 《上饶师范学院学报》 2020年第3期29-32,共4页
瞄准当前地方本科院校开展面向“应用技术型高校”综合改革发展的大趋势,结合上饶师范学院物理与电子信息学院多年“大学物理实验”课程教学实践,指出了地方本科院校大学物理实验课程教学存在的不足,分析了上饶市“两光一车”地方产业... 瞄准当前地方本科院校开展面向“应用技术型高校”综合改革发展的大趋势,结合上饶师范学院物理与电子信息学院多年“大学物理实验”课程教学实践,指出了地方本科院校大学物理实验课程教学存在的不足,分析了上饶市“两光一车”地方产业发展对本科人才需求现状,提出了能够有效实施的教学内容优化、实验室资源开放、学生创新意识培养、实验教学过程强化和实验教师团队健全五方面改进措施,以此提升物理实验课教学成效,促进理工科学生做到学以致用,更好地服务地方经济产业发展。 展开更多
关键词 “大学物理实验” “两光一车”产业 教学改革
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“大学物理”实验课程混合教学模式的应用 被引量:1
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作者 李婷 白海涛 《无线互联科技》 2021年第1期121-122,共2页
针对新型冠状病毒肺炎疫情中“停课不停学”的要求,文章以“大学物理”实验课程为例,从课前预习、课堂教学、课后书写实验报告为例分析了传统教学模式存在的问题,并探讨了“大学物理”实验课程线上线下教学混合模式的应用。线上线下混... 针对新型冠状病毒肺炎疫情中“停课不停学”的要求,文章以“大学物理”实验课程为例,从课前预习、课堂教学、课后书写实验报告为例分析了传统教学模式存在的问题,并探讨了“大学物理”实验课程线上线下教学混合模式的应用。线上线下混合教学模式对于培养学生自主学习能力,提高“大学物理”实验课程的教学质量都是大有益处的。 展开更多
关键词 “大学物理实验 传统教学 线上线下混合教学
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Does knowledge of physical activity recommendations increase physical activity among Chinese college students? Empirical investigations based on the transtheoretical model 被引量:3
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作者 Kahar Abula Peter Gropel +1 位作者 Kai Chen Jürgen Beckmann 《Journal of Sport and Health Science》 SCIE 2018年第1期77-82,共6页
Background: Based on the transtheoretical model, the current study investigated whether awareness of physical activity(PA) recommendations had an impact on the stages of PA behavior change and levels of PA among Chine... Background: Based on the transtheoretical model, the current study investigated whether awareness of physical activity(PA) recommendations had an impact on the stages of PA behavior change and levels of PA among Chinese college students.Methods: In Study 1, with a cross-sectional study design, 9826 students were recruited, and their knowledge of international PA recommendations,PA stage distribution, and self-reported PA level were surveyed. Pearson's χ2 test was used to test whether those participants who were aware and not aware of PA guidelines were equally distributed across the stages of PA behavior, and independent t test was conducted to test the group difference in the actual levels of PA. In Study 2, 279 students who were not aware of the PA recommendations were randomly allocated to either an intervention group or a control group, and only those in the intervention group were presented with international PA guidelines. In both groups,students' PA stages and PA level were examined before the test and then 4 months post-test. Mc Nemar's test for correlated proportions and repeated-measures analysis of variance were conducted to examine the changes in PA stage membership and PA level after the intervention.Results: Study 1 results revealed that only 4.4% of the surveyed students had correct knowledge of PA recommendations. Those who were aware of the recommendations were in later stages of PA behavior(χ~2(4) = 167.19, p < 0.001). They were also significantly more physically active than those who were not aware of the recommendations(t(443.71) = 9.00, p < 0.001, Cohen's d = 0.53). Study 2 results demonstrated that the intervention group participants who were at the precontemplation and contemplation stages at the pre-test each progressed further in the PA stages in the post-test(χ~2(1) = 112.06, p < 0.001; χ~2(1) = 118.76, p = 0.03, respectively), although no significant change in PA level was observed(t(139) < 1, p = 0.89).Conclusion: The results showed that awareness of the PA recommendations was associated with higher stages and levels of PA behavior, and a brief educational exposure to PA recommendations led to improved stages of PA behavior but no change in the levels of PA among Chinese college students. More effective public health campaign strategies are needed to promote the dissemination of the PA recommendations and to raise the awareness of the Chinese student population. 展开更多
关键词 Behavior change Physical activity level Physical activity recommendations Public health policy Stages of change Transtheoretical model
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Calibration and Validation of an All-Sky Imager 被引量:3
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作者 HUO Juan LU Da-Ren 《Atmospheric and Oceanic Science Letters》 2009年第4期220-223,共4页
The automatic all-sky imager developed by the Institute of Atmospheric Physics,Chinese Academy of Sciences,provides all-sky visible images in the red,green,and blue channels.This paper presents three major cali-bratio... The automatic all-sky imager developed by the Institute of Atmospheric Physics,Chinese Academy of Sciences,provides all-sky visible images in the red,green,and blue channels.This paper presents three major cali-bration experiments of the all-sky imager,geometric an-gular calibration,optical calibration,and radiometric calibration,and then infers an algorithm to retrieve rela-tive radiance from the all-sky images.Field experiments show that the related coefficient between retrieved radi-ance and measured radiance is about 0.91.It is feasible to use the algorithm to retrieve radiance from images.The paper sets up a relationship between radiance and the im-age,which is useful for using the all-sky image in nu-merical-simulations that predict more meteorological pa-rameters. 展开更多
关键词 ALL-SKY VISIBLE image RADIANCE CLOUD
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