“大学英语英美诗歌欣赏”教学模式探究

在文学理论视野下回顾了"大学英语英美诗歌欣赏"的诸多教学模式以及具体的教学过程和所产生的问题,并尝试探讨了"大学英语英美诗歌欣赏"MOOC和SPOC课程的教学模式创新,力图为广大此类课程教育者提供一些教学模式上的参考,并起到促进英美诗歌教学发展的积极作用,最终使"大学英语英美诗歌欣赏"成为培养和提高大学生审美能力和人文气质的优秀课程。

高校英语课程思政建设路径选择——以英美诗歌名篇赏析课程为例

课程思政是一项高等院校将思政元素有机融入专业课程的重要创新举措。英美诗歌名篇赏析课程积极探索英美文学赏析课程与课程思政教育有效结合。作为通识类英语课程,围绕思政建设路径与实施步骤,探寻思政元素同诗歌内容的主要契合点,引领学生进行诗歌艺术审美体验,提升学生独立审美能力和人文素养,实现人文价值与育人功能的高度融合,对全面提升学生核心素养和培养学生跨文化意识具有重要的现实价值。

论诗歌欣赏在大学英语精读教学中的作用

在大学英语教学中加强英文诗歌的分析和鉴赏 ,对提高学生的语感和语言理解能力具有非常有效的作用。把大学英语精读中的诗歌纳入到课堂教育范围内 ,一般放在每个单元结束后进行。对英文诗歌的了解和熟悉有利于学生们打破思维定式 ,拓宽思路 ,更灵活地掌握与运用英语 ,有利于阅读能力的增强和写作能力的提高 。

慕课环境下的大学英语后续课教学改革研究——《英美文学欣赏》课程

大学英语后续课中的《英美文学欣赏》课程,不仅能帮助学生提高英语水平,还能担负起人文素质教育的重任,在寓教于乐的同时,有效地实现大学英语课程教学的目标。大学英语教师在信息化时代,应合理利用网络资源,针对学生的需求,开展《英美文学欣赏》课程的教学改革,在选材、教学等各个步骤进行适当调整,以适应时代发展的要求。

运用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养

本文分析运用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养的优势,并从做好影视文化与语言文化的衔接与过渡、优选典型的影视作品、组织对影视文化的介绍三个方面探讨运用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养的路径。

《大学英语综合教程·全新版》中诗歌的选编特点及作用

一、引言《大学英语综合教程.全新版》(下文简称全新版)是由李荫华教授等主编﹑上海外语教育出版社在本世纪之初推出的《大学英语.全新版》

高校英美诗歌课堂教学新探

诗歌作为文学的一分支,有其独特的形式和内涵。英语语言的特殊性使得英文诗歌的学习和赏析对中国学生和学者来说具有一定的趣味性、冒险性与挑战性。当前中国高校英美诗歌课堂教学存在问题较多,必须将英美诗歌教学融入大学英语教学,并且应鼓励英语专业大学生自主学习英美诗歌。

母语文化教学在英美诗歌鉴赏课程中的渗透

在中国的大学英语教学中，由于应试需求而片面灌输西方文化知识导致中国传统文化急剧缺失的现象尤为严重。加强母语文化意识已俨然成为我国教学界当前的首要问题。重视母语文化在英语学习中的正迁移，遵循对比原则进行文化教学，使母语文化更好得为学习西方文化做铺垫。

一个精美的英诗小花园——评《英美诗歌教程》

近年来，随着英语的普及和学英语浪潮的高涨，市面上出现了很多英美文学方面的教程，也曾读过、学过、教过一些，所以刚见到当时出版的《英美诗歌教程》（李正栓、吴晓梅编著，清华大学出版社2004年版）时，并不太在意。可是把这本教程真正通读后，发现正如济慈在《初读查普曼译荷马史诗有感》中所说：“我游历过许多黄金的国度，/见过不少美好的城邦和王国，

诗歌教学与EFL学生语言能力的培养

以诗歌欣赏和学习为突破口,把培养EFL学生自主学习英语的兴趣作为目的,引导EFL大学生在文学阅读中找到学习的乐趣。

悠闲

<正> 我是个早起的人,喜欢早早起床,煮一壶咖啡,拿起报纸,静静地坐上一个钟头——我把这段时间称作独处。记得我小时候,母亲曾把“独处”当作一种惩罚,可是,即使那时候,我也喜欢到我的房间去思考自己的所作所为,以及要“当个好孩子”该怎么做。那时我就喜欢独处,如今仍不改初衷,尽管现在我把独处当作是一种奖励而非惩罚。这些年来,我发现要从令人头晕的日常生活中挤出一些闲暇越来越难了。但是。

梦想

紧紧抓住梦想，梦想若是死亡，生活便是断翅的鸟儿，再也不能飞关翔。