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跨学科学习视域下学校“大综合”课程的建构与实施 被引量:1
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作者 万众 《教学与管理》 2023年第25期12-14,共3页
综合实践活动课程是国家课程中综合程度最高的跨学科学习课程,而“跨学科学习”是在系统思维和综合思想指导下,运用学科观念,探究和解决生活中真实问题的课程与学习取向。跨学科学习和学科学习之间是辩证统一的关系:一方面,学科学习为... 综合实践活动课程是国家课程中综合程度最高的跨学科学习课程,而“跨学科学习”是在系统思维和综合思想指导下,运用学科观念,探究和解决生活中真实问题的课程与学习取向。跨学科学习和学科学习之间是辩证统一的关系:一方面,学科学习为跨学科学习奠定了良好的基础;另一方面,跨学科学习可以加深对学科知识的理解和学科技能的应用。基于此,从地域文化入手,在跨学科学习视域下,以主题项目式学习课程为例,建构并实施学校“大综合”课程。 展开更多
关键词 跨学科学习 “大综合”课程 地域文化 主题项目学习
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走向专业的教研团队——保俶塔实验学校“大综合”教研组的转型发展
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作者 林滢 李一帆 《浙江教学研究》 2019年第5期55-56,38,共3页
他们带着孩子们“寻花问柳”,但他们不是科学老师;他们带着孩子们寻访红色历史,但他们不是历史老师;他们带着孩子们编导课本剧,但他们不是语文老师;他们带着孩子们测量教学楼的各种数据,但他们不是数学老师。他们还带着孩子们放飞各种... 他们带着孩子们“寻花问柳”,但他们不是科学老师;他们带着孩子们寻访红色历史,但他们不是历史老师;他们带着孩子们编导课本剧,但他们不是语文老师;他们带着孩子们测量教学楼的各种数据,但他们不是数学老师。他们还带着孩子们放飞各种有意思的风筝,带着孩子们画校园绿色地图,带着孩子们制作精美的校园名片,带着孩子们做创客智能作品,带着孩子们采访调查……他们是谁?他们是学校综合实践教研组! 展开更多
关键词 实验学校 教研组 “大综合” 转型发展 语文老师 数学老师 综合实践 孩子
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浅议国企改革背景下对标一流提升国企“大综合”管理水平
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作者 邵珠雷 《活力》 2020年第20期51-51,53,共2页
综合管理部门在国有企业中处于重要的位置,站着重要的功能。综合管理部门是服务决策、服务发展、服务落实的责任主体,提高综合管理水平,对国有企业全局发展和运行起着非常重要的作用。本文通过分析当前国有企业改革背景下油田公司综合... 综合管理部门在国有企业中处于重要的位置,站着重要的功能。综合管理部门是服务决策、服务发展、服务落实的责任主体,提高综合管理水平,对国有企业全局发展和运行起着非常重要的作用。本文通过分析当前国有企业改革背景下油田公司综合管理部门的定位、现状和发展趋势,尝试提出对标一流、提升国企“大综合”管理水平的策略。 展开更多
关键词 国企 “大综合”管理 高质量发展
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数字政府建设中的行政执法改革:逻辑、图景与进路——以“大综合一体化”行政执法改革为视角 被引量:1
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作者 张垚 郑蕾 《成都大学学报(社会科学版)》 2023年第6期99-113,共15页
“大综合一体化”行政执法改革是贯彻落实党的二十大精神,探索数字政府与法治政府深度融合进路的生动实践,对扎实推进中国式现代化建设有着极为特殊的战略意义。立足集成、普惠、聚合等数字优势,“大综合一体化”行政执法改革遵循整体... “大综合一体化”行政执法改革是贯彻落实党的二十大精神,探索数字政府与法治政府深度融合进路的生动实践,对扎实推进中国式现代化建设有着极为特殊的战略意义。立足集成、普惠、聚合等数字优势,“大综合一体化”行政执法改革遵循整体政府、服务政府和平台政府的发展逻辑,形成了数字大脑、智治网络、数字执法和数字内控等实践成果,但也引发“数字代沟”“数字侵蚀”和“数字内卷”等实践反思,须以系统谋划、目标导向、培固基础为发展侧重,勇于未来探路,形成独具数字时代特色的“中国之治”方案。 展开更多
关键词 数字政府 法治政府 “大综合一体化” 行政执法 改革
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水利领域推进“大综合一体化”行政执法改革思考与建议 被引量:1
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作者 王萍萍 谢圣陶 +1 位作者 郜宁静 刘志伟 《行政科学论坛》 2023年第6期30-31,共2页
根据“大综合一体化”行政执法改革新要求,通过分析水利领域推进过程中存在的主要问题,提出提高思想认识、明晰职责边界、完善协同机制、强化数字赋能等对策与建议,以提升水治理能力和水治理现代化,推动浙江高质量发展,为建设共同富裕... 根据“大综合一体化”行政执法改革新要求,通过分析水利领域推进过程中存在的主要问题,提出提高思想认识、明晰职责边界、完善协同机制、强化数字赋能等对策与建议,以提升水治理能力和水治理现代化,推动浙江高质量发展,为建设共同富裕示范区提供坚实的水安全保障。 展开更多
关键词 “大综合一体化” 行政执法 水行政执法监管 对策分析
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以《走进信息世界》为例谈小学高段语文综合性学习
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作者 吴秀玲 《小学语文》 2010年第1期101-103,共3页
在新一轮基础教育课程改革实验中,语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点,更是语文教学的难点。人教版语文课标实验教材从五年级起每册教材均编排了一组“大综合”学习内容,小学期间共四个专题。大综合较之小综合,专题性更强,综... 在新一轮基础教育课程改革实验中,语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点,更是语文教学的难点。人教版语文课标实验教材从五年级起每册教材均编排了一组“大综合”学习内容,小学期间共四个专题。大综合较之小综合,专题性更强,综合性更强,学生的自主性学习更强,时间跨度更大。一些教师由于缺乏对“大综合”这一教学内容也是学习方式的认识,在教学中常常将整个单元的教学内容或束之高阁,或放任自流,或当做课文来教,或作为自学篇目让学生自己阅读……种种不当做法,违背了《语文课程标准》精神,架空了教材编写意图,制约了学生语文素养的提升和自主实践、创新能力的发展,着实令人担忧。 展开更多
关键词 语文综合性学习 小学高段 信息世界 语文教学改革 《语文课程标准》 “大综合” 课程改革实验 教材编写意图
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“3+大综合+x”高考模式下的地理教学
7
作者 刘少锋 《焦作教育学院学报》 2001年第2期55-56,共2页
实行"3+大综合+X"的高考模式是改革我国原有高考制度的重要举措,是推进中学全面实施素质教育的需要.伴随着高考制度的改革,考察目标由单一的知识考核转向综合素质和能力的考察.我省今年将成为全国高考改革的试验省区之一,这... 实行"3+大综合+X"的高考模式是改革我国原有高考制度的重要举措,是推进中学全面实施素质教育的需要.伴随着高考制度的改革,考察目标由单一的知识考核转向综合素质和能力的考察.我省今年将成为全国高考改革的试验省区之一,这无疑给我省广大中学地理教师的教学带来了新的问题,尤其在"大综合"的教材使用方面,没有专门的针对性很强的教材供教师讲解、练习和使用.如何进行地理教学,成为高三地理教师目前讨论较多的话题.我个人认为下边几点是今后教学中应该注意的问题,提出来与大家共同探讨. 展开更多
关键词 “大综合” 高考模式 高考制度 地理教学 教师讲解 考察目标 中学地理教师 重要举措 改革 实行
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2001年高考综合能力测试分析(广东、河南卷)
8
作者 张凤华 《中学化学》 2001年第11期31-32,共2页
关键词 2001年 高考 综合能力测试 广东卷 河南卷 “大综合” 复习指导 物理 化学 试卷分析 生物
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“大综合”需要知识迁移
9
作者 雷雨 《招生考试通讯(高考版)》 2003年第1期21-22,共2页
关键词 “大综合” 知识迁移 高考 综合能力测试 2002年 江苏卷 试题分析
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盘点2000-2002年“大综合”试题
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作者 章剑和 《招生考试通讯(高考版)》 2003年第1期8-11,共4页
关键词 2000-2002年 “大综合” 试题分析 高考 命题特点 题型
原文传递
双因子项目反应模型在研究生招生考试质量分析中的应用
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作者 宋学玲 梁正妍 《心理学探新》 北大核心 2023年第1期84-89,共6页
研究生招生考试中学科专业能力的考查,主要采用的是“大综合”形式的试卷,即将学科专业基础课程的知识集中在一张试卷上进行考查。“大综合”的试卷形式大大提高了试卷的命制难度,也对试题质量提出了极高的要求。针对2022年全国硕士研... 研究生招生考试中学科专业能力的考查,主要采用的是“大综合”形式的试卷,即将学科专业基础课程的知识集中在一张试卷上进行考查。“大综合”的试卷形式大大提高了试卷的命制难度,也对试题质量提出了极高的要求。针对2022年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础科目的抽样作答数据,采用双因子项目反应模型对试题质量进行分析。研究显示,整套试卷命制基本符合“大综合”试卷的命制要求,其中心理学一般因子作为主要的考查维度,具有良好的区分度;而特殊因子(课程因子)的表现存在差异。从能力密度曲线来看,实验心理学、心理统计与测量两个因子的选拔性功能更强。 展开更多
关键词 双因子项目反应模型 研究生招生考试 “大综合”试卷 质量分析
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“大综合一体化”改革背景下的行政执法规范化建设——以浙江省为例
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作者 陈天琦 方涧 《新东方》 2024年第2期25-29,共5页
执法规范化是法治社会对执法人员的基本要求,也是行政执法改革的核心命题。“大综合一体化”行政执法改革与执法规范化紧密相连,直接关系到改革的成效。然而,由于顶层设计与改革目标、执法需求与执法供给、执法能力与执法要求之间的不适... 执法规范化是法治社会对执法人员的基本要求,也是行政执法改革的核心命题。“大综合一体化”行政执法改革与执法规范化紧密相连,直接关系到改革的成效。然而,由于顶层设计与改革目标、执法需求与执法供给、执法能力与执法要求之间的不适应,导致现阶段我国执法规范化建设存在一定困境。浙江作为全国唯一的改革试点,在执法制度的顶层设计、裁量基准、执法方式等方面作出了有益探索,其中的好经验好做法对于进一步推动行政执法规范化建设具有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 “大综合一体化” 综合行政执法 执法规范 浙江经验
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西方经济学流派与思潮及其对中国经济学的启示 被引量:2
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作者 韩亮 《现代营销(下)》 2011年第1期3-6,共4页
西方经济学学派林立,大师辈出;对西方经济学流派与思潮,要胸怀客观心,克服自卑心,常备必胜心;在此基础上,中国经济学可以参照它们给我们的战略思想性、策略性和技术性启示,总结东西方实践和理论经验,开创出融合东西方、兼具中国特色和... 西方经济学学派林立,大师辈出;对西方经济学流派与思潮,要胸怀客观心,克服自卑心,常备必胜心;在此基础上,中国经济学可以参照它们给我们的战略思想性、策略性和技术性启示,总结东西方实践和理论经验,开创出融合东西方、兼具中国特色和全球意义的中国经济学派——"大综合"经济学,从而为世界文明做出贡献。这也是中国经济学唯一通往理想的道路。 展开更多
关键词 西方经济学流派与思潮 态度 启示“大综合”经济学
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历史学科复习之我见
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作者 侯桂云 《辽宁招生考试》 2005年第1期34-37,共4页
我省2005年高考科目设置实行“3+大综合”方案的第三年,也是最后的一年。认真研究近两年大综合卷历史试题,对于2005年的备考有着特别的参考价值。一是因为人才选拔考试的高考是要保持它的延续性,不会改变定式和方向;二是因为每年... 我省2005年高考科目设置实行“3+大综合”方案的第三年,也是最后的一年。认真研究近两年大综合卷历史试题,对于2005年的备考有着特别的参考价值。一是因为人才选拔考试的高考是要保持它的延续性,不会改变定式和方向;二是因为每年考查的知识和能力又要和考试大纲保持一致性,必然遵循二定的规律。况且。这是辽宁第一次,也是最后一次自己出大综合试题。根据自己多年在高三年级教学的实际,不间断的研究这些年高考的“文科”、“文综合”、“大综合”历史试题,笔者认为,高考的指挥棒不是可以随意指向的。 展开更多
关键词 历史学科 高考科目设置 “3+大综合 复习 历史试题 “大综合” 参考价值 选拔考试 考试大纲
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学生不肯学,责任在教师——透视高考新模式下的化学教学
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作者 池祥林 《教学与管理(理论版)》 2001年第6期59-59,共1页
关键词 高考改革 化学教学 化学教师 学生 责任 “大综合” 学科 校内
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2008年高考理科基础化学复习策略
16
作者 王季常 《广东教育(高中版)》 2007年第9期41-42,共2页
一、背景分析 1.高考改革的立足点 2007以前的高考方案存在两大问题:一是相同“X科”考生的这门成绩不等值,却统一排队形成总分,因而出现了学习能力相对较强的理科学生上不了线,学习能力相对较弱的文科学生却能上线的偏差;二是... 一、背景分析 1.高考改革的立足点 2007以前的高考方案存在两大问题:一是相同“X科”考生的这门成绩不等值,却统一排队形成总分,因而出现了学习能力相对较强的理科学生上不了线,学习能力相对较弱的文科学生却能上线的偏差;二是“大综合”科目的考试,既没有完全达到考查学生综合能力的目的,也没有起到应有的选拔功能。 展开更多
关键词 化学复习策略 高考理科 学生综合能力 学习能力 “大综合” 高考改革 高考方案 理科学生
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总要有所依傍——浅谈新教材写作知识编排的一大缺憾
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作者 潘森云 《语文教学通讯(初中)(B)》 2009年第6期48-48,共1页
大凡语文教育工作者都知道,语文课的写作教学是指教师要教会、指导学生怎样写作文。而学生写作要解决的无非是“写什么”与“怎么写”,如果要彼此更明白一点,再加上个“为什么写”(更多时候它其实已经和“写什么”融为一体)。“写... 大凡语文教育工作者都知道,语文课的写作教学是指教师要教会、指导学生怎样写作文。而学生写作要解决的无非是“写什么”与“怎么写”,如果要彼此更明白一点,再加上个“为什么写”(更多时候它其实已经和“写什么”融为一体)。“写什么”似乎不用学生操心,因为每个单元无论是“大综合”还是“小综合”,只要安排了“写作”这项内容,“写什么”不是表现为命题, 展开更多
关键词 写作知识 新教材 缺憾 编排 学生写作 教育工作者 “大综合” 写作教学
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Motivating in the Production-Oriented Approach:From Theory to Practice 被引量:3
18
作者 Lingli ZHANG 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2020年第3期268-283,388,共17页
Motivating is the most creative phase of the Production-Oriented Approach(POA),making it different from other teaching approaches from the outset.This study aims to introduce the theory of motivating and its applicati... Motivating is the most creative phase of the Production-Oriented Approach(POA),making it different from other teaching approaches from the outset.This study aims to introduce the theory of motivating and its application to College English teaching practice by adopting dialectal research(DR).First,it gives an overall introduction to motivating,including its function,steps,and categories.Then it demonstrates two rounds of motivating practice in teaching College English by using the POA-based textbook iEnglish.The first round of motivating practice mainly focuses on how to follow the three steps of motivating in a specific case,namely,the teacher providing scenarios,the students trying out the productive activity,and the teacher explaining the productive objectives.The second round attempts to apply the criteria of motivating effectiveness to practice,namely,authentic communication,cognitive challenges and appropriate productive objectives.Furthermore,the teaching effectiveness of the motivating practice is appraised by both the teacher’s and students’retrospective evaluations.Finally,some suggestions for motivating design and future research are proposed. 展开更多
关键词 POA motivating iEnglish College English teaching
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Effect of electro-acupuncture on substance P, its receptor and corticotropin-releasing hormone in rats with irritable bowel syndrome 被引量:50
19
作者 Xiao-Peng Ma Lin-Ying Tan Yun Yang Huan-Gan Wu Bin Jiang Hui-Rong Liu Ling Yang 《World Journal of Gastroenterology》 SCIE CAS CSCD 2009年第41期5211-5217,共7页
AIM: To investigate the effect and mechanism of electro-acupuncture lEA) at ST25 and ST37 on irritable bowel syndrome (IBS) of rats. METHODS: A total of 21 male Sprague-Dawley rats were randomly divided into norm... AIM: To investigate the effect and mechanism of electro-acupuncture lEA) at ST25 and ST37 on irritable bowel syndrome (IBS) of rats. METHODS: A total of 21 male Sprague-Dawley rats were randomly divided into normal group, model group and EA group. A rat model of IBS was established by constraining the limbs and distending the colorectum of rats. Rats in EA group received bilateral EA at ST25 and ST37 with a sparse and intense waveform at a frequency of 2/50 Hz for 15 min, once a day for 7 d as a course. Rats in normal and model groups were stimulated by distending colorectum (CR). An abdominal withdrawal reflex (AWR) scoring system was used to evaluate improvements in visceral hypersensitivity. Toluidine blue-improved method, immunohistochemistry and radioimmunoassay were used to observe mucosal mast cells (MC), changes of substance P (SP) and substance P receptor (SPR) in colon and change of corticotropin-releasing hormone (CRH) in hypothalamus. RESULTS: The threshold of visceral sense was significantly lower in model group than in normal group,and significantly higher in EA group than in model group. The number of mucosal MC was greater in model group than in normal group and significantly smaller in EA group than in model group. The CRH level in hypothalamus of rats was significantly higher in model group than in normal group, which was remarkably decreased after electro-acupuncture treatment. The SP and SPR expression in colon of rats in model group was decreased after electro-acupuncture treatment. CONCLUSION: EA at ST25 and ST37 can decrease the number of mucosal MC and down-regulate the expression of CRH in hypothalamus, and the expression of SP and SPR in colon of rats with IBS. 展开更多
关键词 ELECTRO-ACUPUNCTURE Corticotropin-releasing hormone Irritable bowel syndrome Substance P Substance P receptor
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Identification of patients at-risk for Lynch syndrome in a hospital-based colorectal surgery clinic 被引量:2
20
作者 Patrícia Koehler-Santos Patricia Izetti +9 位作者 Jamile Abud Carlos Eduardo Pitroski Silvia Liliana Cossio Suzi Alves Camey Cláudio Tarta Daniel C Damin Paulo Carvalho Contu Mario Antonello Rosito Patricia Ashton-Prolla Joāo Carlos Prolla 《World Journal of Gastroenterology》 SCIE CAS CSCD 2011年第6期766-773,共8页
AIM:To determine the prevalence of a family history suggestive of Lynch syndrome (LS) among patients with colorectal cancer (CRC) followed in a coloproctology outpatient clinic in Southern Brazil.METHODS:A consecutive... AIM:To determine the prevalence of a family history suggestive of Lynch syndrome (LS) among patients with colorectal cancer (CRC) followed in a coloproctology outpatient clinic in Southern Brazil.METHODS:A consecutive sample of patients with CRC were interviewed regarding personal and family histories of cancer.Clinical data and pathology features of the tumor were obtained from chart review.RESULTS:Of the 212 CRC patients recruited,61 (29%) reported a family history of CRC,45 (21.2%) were diagnosed under age 50 years and 11 (5.2%) had more than one primary CRC.Family histories consistent with Amsterdam and revised Bethesda criteria for LS were identified in 22 (10.4%) and 100 (47.2%) patients,respectively.Twenty percent of the colorectal tumors had features of the high microsatellite instability phenotype,which was associated with younger age at CRC diagnosis and with Bethesda criteria (P < 0.001).Only 5.3% of the patients above age 50 years had been previously submitted for CRC screening and only 4% of patients with suspected LS were referred for genetic risk assessment.CONCLUSION:A significant proportion of patients with CRC were at high risk for LS.Education and training of health care professionals are essential to ensure proper management. 展开更多
关键词 Colorectal cancer Family history Hereditary cancer Lynch syndrome Microsatellite instability phenotype
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