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张孝纯“大语文教育”观及其对当下语文教学的启示
1
作者
张语航
《成长》
2019年第12期161-161,共1页
张孝纯先生作为一位优秀的语文教育工作者,一直奋斗在语文教育的一线,为语文教育事业做出极大贡献。自上世纪八十年代以来,面对语文教学实践中出现的问题,张孝纯提出了“大语文教育”观,并在邢台八中进行了实验。其带有突破性、创新性...
张孝纯先生作为一位优秀的语文教育工作者,一直奋斗在语文教育的一线,为语文教育事业做出极大贡献。自上世纪八十年代以来,面对语文教学实践中出现的问题,张孝纯提出了“大语文教育”观,并在邢台八中进行了实验。其带有突破性、创新性的教育思想拓宽了当时语文教学路径,虽然不免带有时代的局限性,但仍对当下的语文教学提供了借鉴意义。
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关键词
张孝纯
“大语文教育”观
生活化
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职称材料
题名
张孝纯“大语文教育”观及其对当下语文教学的启示
1
作者
张语航
机构
延边大学朝汉文学院
出处
《成长》
2019年第12期161-161,共1页
文摘
张孝纯先生作为一位优秀的语文教育工作者,一直奋斗在语文教育的一线,为语文教育事业做出极大贡献。自上世纪八十年代以来,面对语文教学实践中出现的问题,张孝纯提出了“大语文教育”观,并在邢台八中进行了实验。其带有突破性、创新性的教育思想拓宽了当时语文教学路径,虽然不免带有时代的局限性,但仍对当下的语文教学提供了借鉴意义。
关键词
张孝纯
“大语文教育”观
生活化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
张孝纯“大语文教育”观及其对当下语文教学的启示
张语航
《成长》
2019
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