基于“大问题”模式的小学数学教学研究——以“平行四边形的面积”为例

“大问题”模式是一种以生为本的教学模式,可以改变“教”与“学”相割裂的现状,驱动学生自主、合作、探究,积极地与教师互动,从而有所收获,增强学习效果。“大问题”模式的实践流程为提炼“大问题”—探索“大问题”—解决“大问题”。文章在界定概念的基础上,结合“平行四边形的面积”相关教学,对“大问题”模式展开论述。