“天地人”三才理论应用于中药学专业“中医学基础”教学探讨

目的:探讨“天地人”三才理论在中药学专业“中医学基础”教学中的应用.方法:依次将“天地人”三才理论指导下“中医学基础”课程的教学目标的设定、教学内容的设计、教学方法的选择和教学效果的评价进行论述.教学评价采用问卷调查法及考试考核法.调研问题包含对中医学的学习兴趣、对中医学客观性的认知、对中医药思维的认知、教学满意度及授课教师满意度方面.考核包括平时考核和期末考核.结果:“天地人”三才理论下的“中医学基础”教学,在形成中医药思维、提升中医客观性的理解方面有突出作用,在此基础上可培养推陈破旧的创新精神与济世救人的仁医情怀.教学评价问卷共发放79份,回收70份,其中,男生18名,参与率为90.0%;女生52名,参与率为88.1%.调查结果显示:对中医学学习感兴趣的人群达92.9%;对中医学客观性的认知率达84.3%,对中医思维的正确认知率达74.4%;教学满意率及授课教师满意率分别为88.6%和95.7%.平时考核良好率为89.9%,期末考试及格率为78.5%.结论:“天地人”三才理论下的教学从自然科学、人文素养和自然规律等视角“深描”中医理论,有利于激发大学生的学习兴趣,培养中医药思维,使中药学专业学生从整体性、系统性、辨证性视角分析、发现并解决问题,同时还可以提高学生的道德情操,达到教书育人的目的.