一流课程建设背景下“天然药物化学”课程建设探索

“天然药物化学”是药学相关专业的核心专业课程。在一流本科课程建设背景下,对“天然药物化学”课程也提出了新的要求。以培养一流药学人才为目标,结合一流课程建设背景,针对目前“天然药物化学”课程教学中存在的问题,就如何改变以应试为主的教育模式,培养学生对“天然药物化学”课程的兴趣,加强课堂教学与科学研究之间的沟通,以兴趣引导教学、以科研促进教学等方面来探讨“天然药物化学”课程建设举措,以期为“天然药物化学”课程建设提供新思路。

基于多元化信息技术的高职“天然药物化学”课程教学改革探讨

分析了信息化时代高职“天然药物化学”教学改革现状,提出了以学生为中心,以培养大国工匠为目标的改革构思,并进一步确定了利用信息技术丰富课程数字教学资源、构建“线上+线下”翻转课堂教学模式、构建“理实一体、校企合作”人才培养模式、创建“过程性+结果性”多元化教学评价体系的教学改革实施路径,旨在促进信息技术与高职教育的深度融合。

“双高”建设背景下高职院校在线开放课程建设与实践研究——以“天然药物化学”课程为例

在“双高”建设背景下,针对课程,以超星学习通为载体构建中药制药专业在线开放课程“天然药物化学”,从课程教学团队的组建、课程数字化资源库的构建到在线开放课程平台的实施使用等方面进行研究,以“三部曲”模式进行教学实践,并通过学习通平台后台数据统计分析结果和问卷调查结果反映在线开放课程教学效果,旨在为高职院校同类在线开放课程的建设与实施提供参考。

高等院校专业选修课的教学实践与思考——以“天然药物化学”课程为例

专业选修课是高等院校课程设置中必不可少的环节之一,它不同于专业必修课,但又有其自身的特点。文章以辽宁科技大学开设的"天然药物化学"课程为例,分析了该课程存在的问题,结合百人调查问卷的分析结果,探讨了专业选修课教学改革的方法,即教师要激发学生的学习兴趣,更新教学内容,运用混合模式教学方法,采用多维考核,理论结合专业特色,增加实践机会。

“天然药物化学”课程教学改革与人才培养探究

"天然药物化学"是药学专业基础课,其涉及的内容既是基础又是最重要的一部分,有很强的实践性和应用性。因此,在"天然药物化学"教学中,教师一定要积极地对教材内容进行优化、调整,并找到适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣,从而实现人才培养目标,为学生的发展创造更好的条件。主要对"天然药物化学"课程教学改革与人才培养的方法进行讨论,希望能为教学实践提供参考。

项目驱动教学在“天然药物化学”课程中的应用

《天然药物化学》是药学本科专业重要的专业课程,具有较强的理论性,传统讲授法在该门课程中局限性明显,因此,教师在教学中应当以科研项目为依托,实施项目驱动教学,发挥学生在学习中的主体地位,注重理论和实践相结合,这种教学方法对学生掌握该门课程的基本知识和技能具有重要作用。

“天然药物化学”课程教学中的几点体会

天然药物化学课程是药学专业中一门重要课程,作者总结了在天然药物化学教学中的经验,对于帮助学生克服学习中的障碍,激发学生的学习热情提出了几点建议。

高职“天然药物化学”课程教学的思索

在本科、研究生教育阶段,“天然药物化学”课程偏重理论教学及新药研究实践。课程对学生的化学基础要求较高,理论知识抽象,实践教学精细而繁琐。随着我国高等教育的普及,高职院校也陆续开设“天然药物化学”课程。然而,由于高职院校学生文化素养参差不齐,文科生占比增加等问题,高职药学教师在授课过程中普遍感到课程难以把握,教学效果不理想。

“双高”建设背景下高职院校在线开放课程建设研究--以“天然药物化学”课程为例

在“双高”建设背景下,以建设中药制药技术专业“天然药物化学”在线开放课程为例,探索了具体包括从组建课程教学团队到课程设计、从教学内容选取到教学方法创新、从提高信息化水平到构建数字化课程资源库等方面的课程建设内容,旨在为高职院校在线开放课程建设提供参考。

学生制作微课在高专天然药物化学课程建设中的应用探索

在“互联网+”时代,教育紧跟时代步伐,已经发生了翻天覆地的变化,其中微课已成为各大高校信息化教学常用的手段和载体。在推进信息化教育的进程中,无论教师还是学生都面临着一系列的挑战和创新。通过从学生制作微课这一全新模式出发,阐明了具体实施的全过程,进行了天然药物化学课程建设的创新改革,为建设高水平的线上线下混合教学精品课提供参考。

基于课程思政的《天然药物化学》教学实践

《天然药物化学》是西昌学院动物科学学院制药工程专业的专业基础课,也是一门具丰富课程思政元素的课程。为达到“立德树人”、培养“德才兼备”的社会主义接班人与建设者的目的,本课程深入挖掘课程思政元素,实施“三全育人”方式,将思想政治教育融入课堂教育之中,增强了学生对阐释中(彝)医药的科学内涵的热情、民族自信心与自豪感,调动了学生的学习积极性与主动性。同时,教学内容强调“厚基础、强实践,理实结合与学科交叉”,即:理论教学贯彻由浅入深、循序渐进的教学理念;实践教学贯彻应用性的教学理念,加强基础知识与动手能力的培养;而学科交叉强调基于凉山彝医药独特应用的药效物质基础研究以及与动物医药的学科交叉,从而提升了教学效果。因此,笔者总结近年来本课程基于课程思政的教学实践,供同行参考。

基于CDIO理念的《天然药物化学》课程改革与实践研究

为解决如何培养符合中药制药企业和制药行业发展需求的新型中药制药工程人才,将基于CDIO工程教育模式融入《天然药物化学》课程的改革与实践研究,从课程目标、课程体系、师资队伍建设和课程评价体系进行了研究,为实现培养适合我国制药行业发展要求的“卓越制药工程师”的终极目标提供思路和借鉴。

药学专业天然药物化学课程思政教学与实践

天然药物化学为药学专业的核心课程,是学生未来从事药物的研发、生产以及质量控制等工作的重要基础。为落实立德树人的人才培养目标,推进医学院校药学专业天然药物化学课程思政建设,本文总结笔者在天然药物化学教学中课程思政融入的教学设计、教学方法、教学考核实践成果,为进一步完善天然药物化学课程思政的建设提供参考。

基于课程思政的天然药物化学教学体系的构建

《天然药物化学》是药学专业的主干课程,如何使学生在掌握专业知识的同时,加强学生思想政治教育是目前面临的新的重要课题。本文在原有的专业课程教学过程中,从课程思政建设的必要性、教学大纲的完善、思政案例挖掘、教学团队建设等方面构建基于思政的天然药物化学教学体系。积极引导学生参与的主动性,实现专业知识与思政元素之间的交叉渗透,达到全课程育人的目的。

新医科建设中天然药物化学课程的教学改革与创新(通信作者)

为响应国家新医科建设要求,天然药物化学课程以线下教学活动为主,辅以线上教育资源和课外创新活动,针对教学“痛点”问题,开展导向性地创新改革,实施“蕴德于教、难易分型、化难为易、知识闭环、以用为导”的教学改革创新举措;旨在构建具有高阶性、创新性、挑战度的专业课程体系,培养专业基础知识扎实、具备创新意识和探索思维能力的新型专业技术人才。

新工科背景下天然药物化学课程思政教学改革

基于“新工科”教育的核心理念和课程要求,针对我校制药工程专业天然药物化学课程的现状,结合自身的教学体验,对我校制药工程专业天然药物化学授课过程中思政元素的融入方式进行了探讨。通过课程思政课程库的建设、虚拟仿真实验教学、企业见习实习等方式,将思政元素融入天然药物化学课程教学中,增强学生学习的积极性和主动性,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在新工科背景下,完善课程思政建设是立德树人的必然要求,是实现培养高层次制药工程专业人才目标的重要途径。

数字化转型背景下虚拟仿真技术应用于天然药物化学实验课程的探索

虚拟仿真技术应用于天然药物化学实验课程是数字转型背景下高等学校信息化课程体系建设的必然要求,对于创新型药学类专业类人才的培养具有较大的优势。从实用、科研、经济效益、学生和教师使用的角度出发,分析并总结虚拟仿真实验教学使用过程中的几点建议,旨在为天然药物化学等相关课程开展虚拟仿真实验教学提供参考。

天然药物化学全方位课程思政教学模式的探索

课程思政是落实高等教育立德树人根本任务的重要举措,在天然药物化学教学中,我们将课程思政视为一个系统工程,把思政元素融入教学目标、课堂设计、教学方法、教学内容、实验教学、考核形式等教学要素,构建了天然药物化学课程思政教学新模式,并进一步结合第二课堂拓展课程思政的途径,形成了第一课堂与第二课堂相互融通,相互补充的全方位课程思政教学模式,为天然药物化学课程思政的开展提供了思路和依据。

新医科背景下基于课程思政建设和科教融合育人的《天然药物化学》教学改革研究与实践

新医科建设作为时代要求,需要创新医学人才教育模式,实现医学自身科学、人文与工程的交叉融合,打造中国特色的“新医科”教育新体系,培养适应和服务于信息时代的医学研究和医疗实践复合型人才。《天然药物化学》作为医药领域的重要学科,本身兼有人文属性和自然属性,在其教学过程中,于课堂之中引入思政教育、于课堂之外引导科研创新具有极强的可行性和科学性,能够同时满足科学、人文与工程实践的融合教学。同时,辅以现代互联网技术,充分应用线上资源结合线下教学,积极开展线上线下相结合的教学能够发挥学生主动性,提高教学效果。

PBL、CBL教学法融合课程思政在天然药物化学课程教学改革中的探索

天然药物化学是制药工程专业的核心专业基础课程之一,该课程涉及的知识广泛,跨度大,传统、单一的教学方式很难实现课程的教学目标。PBL和CBL教学法突出以学生为主体,各有特色,两者的综合运用可以有效地激发学生的学习兴趣,提高学习效率。此外,在进行课程设计时巧妙融入思政元素,实现有效教学的同时,发挥专业课的思政功能,落实“立德树人”的根本任务。文章探索基于PBL和CBL教学法的天然药物化学课程的教学改革,并融合思政教育的实施思路。