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溯源逐流:高中科创教育的路径探索——江苏省震泽中学科创特色高中建设的行动与思考
1
作者
石晓健
朱芸
《江苏教育》
2024年第7期75-77,共3页
科创教育是江苏省震泽中学的传统特色项目,在科学探索精神的濡染下,学校整合科学类课程基地资源,探索科创教育校本实践范式,拓宽学生创新能力发展的有效路径,打造“天问”科创梦工场。江苏省震泽中学的科创教育之路既是对学校传统的继承...
科创教育是江苏省震泽中学的传统特色项目,在科学探索精神的濡染下,学校整合科学类课程基地资源,探索科创教育校本实践范式,拓宽学生创新能力发展的有效路径,打造“天问”科创梦工场。江苏省震泽中学的科创教育之路既是对学校传统的继承,也是对时代要求的积极响应。
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关键词
江苏省震泽中学
科创教育
“天问”精神
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题名
溯源逐流:高中科创教育的路径探索——江苏省震泽中学科创特色高中建设的行动与思考
1
作者
石晓健
朱芸
机构
江苏省震泽中学
出处
《江苏教育》
2024年第7期75-77,共3页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度普教立项一般课题“‘活泼泼地’天文特色高中建设的行动研究”(D/2021/02/225)阶段性研究成果。
文摘
科创教育是江苏省震泽中学的传统特色项目,在科学探索精神的濡染下,学校整合科学类课程基地资源,探索科创教育校本实践范式,拓宽学生创新能力发展的有效路径,打造“天问”科创梦工场。江苏省震泽中学的科创教育之路既是对学校传统的继承,也是对时代要求的积极响应。
关键词
江苏省震泽中学
科创教育
“天问”精神
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
溯源逐流:高中科创教育的路径探索——江苏省震泽中学科创特色高中建设的行动与思考
石晓健
朱芸
《江苏教育》
2024
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