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发散思维能力培养例谈
1
作者
范中稳
《中学政史地(高中地理)》
2004年第12期42-43,共2页
近几年来高考十分重视考生的发散思维能力考查,现以新课程标准人教版高中地理必修“太阳日与恒星日”这一知识点为例,从题型变式、逆向思维、命题变更、迁移运用、试题创新等五个方面浅谈对学生进行发散思维的培养。目的是帮助、引导...
近几年来高考十分重视考生的发散思维能力考查,现以新课程标准人教版高中地理必修“太阳日与恒星日”这一知识点为例,从题型变式、逆向思维、命题变更、迁移运用、试题创新等五个方面浅谈对学生进行发散思维的培养。目的是帮助、引导同学们步步深入观察、分析、归纳、探究创新之路。
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关键词
发散思维能力
高中
课程标准
地理
“太阳日与恒星日”
人教版
逆向思维
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职称材料
题名
发散思维能力培养例谈
1
作者
范中稳
机构
山东郓城一中
出处
《中学政史地(高中地理)》
2004年第12期42-43,共2页
文摘
近几年来高考十分重视考生的发散思维能力考查,现以新课程标准人教版高中地理必修“太阳日与恒星日”这一知识点为例,从题型变式、逆向思维、命题变更、迁移运用、试题创新等五个方面浅谈对学生进行发散思维的培养。目的是帮助、引导同学们步步深入观察、分析、归纳、探究创新之路。
关键词
发散思维能力
高中
课程标准
地理
“太阳日与恒星日”
人教版
逆向思维
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
发散思维能力培养例谈
范中稳
《中学政史地(高中地理)》
2004
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