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小学英语教学“失宠”原因及对策
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作者 颜惠良 李洁 《教育界(教师培训)》 2017年第2期31-32,共2页
本文从探究小学英语教学“失宠”原因(学习难度的逐渐增大;课堂教学的枯燥、单调;中小学英语教学的脱节;英语课外活动的乏力)入手,采取着力捕捉兴趣增长点;力消除优差分化线;大力扩大课堂训练面;努力搭建教学“过渡桥”四项措施... 本文从探究小学英语教学“失宠”原因(学习难度的逐渐增大;课堂教学的枯燥、单调;中小学英语教学的脱节;英语课外活动的乏力)入手,采取着力捕捉兴趣增长点;力消除优差分化线;大力扩大课堂训练面;努力搭建教学“过渡桥”四项措施来破除“失宠”魔咒,求得小学英语教学的顺利发展。 展开更多
关键词 小学英语教学 “失宠”原因 对策
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