手机“套餐”资费评价模型

本文在建立手机"套餐"资费计算函数的基础上,提出了手机套餐资费方案的模糊评价方法,并基于此方法建立了将模糊满意度作为目标函数的最优资费方案决策模型.结合北京、上海两移动公司面临的实际情况,使用最优资费方案决策模型设计了一个模糊满意度较高的资费方案.最后,对此模型作了评价和推广.

护理服务“套餐”在精神科病房的应用效果观察

目的探讨护理服务"套餐"在精神科病房的应用效果。方法随机选取一封闭病区男性患者48例为观察组,另一封闭病区男性患者48例为对照组,对照组实施精神科常规护理,观察组在精神科常规护理的基础上提供护理服务"套餐",并对两组的基础护理质量、患者满意度以及家属对医院的整体满意度进行比较。结果观察组在实施护理服务"套餐"后,患者在基础护理质量、患者满意度,患者家属对医院的整体满意度均提高。结论护理服务"套餐"确保了基础护理的连续性和完整性,对护理质量的提升有重要作用,值得临床推广。

手机“套餐”的优化设计

利用中国移动公司推出的不同种类的"套餐"方案资料,在顾及用户和移动公司双方的利益的基础上,建立数学模型,以帮助不同人群选择适合于各自需求的最佳"套餐"方案。

计算机研究生选修课“套餐”制度研究

计算机专业多样的发展方向以及庞大的知识体系结构,让选课成为了一件棘手的事情。文章从一个全新的角度提出了适用计算机研究生的选修课“套餐”选课制度,通过分析不同研究方向的侧重点,为大部分高校目前设立的多个研究方向确定了选修课“套餐”。套餐选课制度能减少计算机研究生选课时的盲目性,有效地提高学生的学习效果,促进计算机专业人才的培养。

个性化读、赏、创“套餐”作文的训练形式与程序

语文学习是"吸收——内化——表达"这样一个回环往复的提升过程,其中读是"吸收",赏是"内化",创是"表达"。针对目前高中生疏于阅读懒于写作的现状,我试着用个性化读、赏、创"套餐"作文的形式,来激发学生的读写热情,培养学生的语文读赏写创能力,并取得了一定的效果。

栖霞市推出果树植保“套餐”服务新方法

1何为"套餐"服务 栖霞市果树技术研究推广中心与栖霞市通达化工有限公司联合,在本市及周边县市推出果树植保"套餐"服务新方法.所谓"套餐"服务就是针对本地区苹果生产的现状,在确保果树病虫防治效果的前提下,有针对性,全面及时地供应优质农药和合理的农药使用方法等,进行各方面的综合技术服务.

为学生配制劳动“套餐”——新时代班级劳动教育探索

一天,学生在吃午饭,突然他们蜂拥围向一个人。原来,一个学生因为不会剥虾要把虾送人。再看其他学生,剥虾的“场 面”让人感叹,有的随便咬几下就吐掉了,有的双手并用……除了不会剥虾,小学生不会剥鸡蛋、系鞋带的新闻也屡见不鲜。孩子的自理能力呢?问题到底出在哪里?

“延时服务”背景下小学英语“套餐式”作业设计

文章阐释了“延时服务”背景下小学英语作业设计实践中存在的问题和改进策略,并提出以学生为中心、减负增效、因材施教等小学英语“套餐式”作业设计原则,以期为提高小学英语教学质量提供有益的参考。

大单元视域下“套餐式”作业设计与应用--以统编语文教材五年级上册第八单元为例

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)的颁布实施,大单元教学应运而生,大单元教学的作业设计与应用也逐渐受到关注。大单元教学即大主题教学,它改变了往日的单篇教学模式。“套餐式”作业是指教师根据教学内容、学生的实际学习情况和需要,订餐式地为学生设计不同内容、不同难度的作业。大单元视域下的作业设计与“套餐式”作业设计有相通之处。以统编语文教材五年级上册第八单元为例,整合两种作业设计方式,对大单元视域下小学语文“套餐式”作业设计与应用展开研究,能为新时代教育工作者提供一些经验参考。

“双减”政策下小学数学“套餐式”作业设计策略

作业作为数学课堂的延伸,能让教育回归本真,巩固学生的学习基础。“双减”背景下,“套餐式”作业设计潮流兴起,这样的作业适合学生的能力与需要,能帮助他们掌握所学知识,发展综合能力。通过解读“双减”政策中有关作业设计的内容,介绍了小学数学“套餐式”作业的基本形式与功能,着眼于学生的作业完成情况,指出作业完成质量不佳的原因在于学生题目不熟练、能力不足、做题习惯不良。为此,从作业实施流程、指导策略、设计技巧、评价方式四方面入手,探讨小学数学“套餐式”作业设计策略,以提升作业设计的有效性。

论大学英语教学“套餐化”改革的可行性

大学英语是大学生的一门必修基础课,但是目前大学英语教学中存在一些弊端。采用定量调查和定性描述相结合的方法,提出大学英语教学"套餐化"改革思路,将大学英语课程设置按照学生专业的不同需求搭配出不同的"套餐",达到既巩固提高英语基础知识,又体现学生对英语不同需求的目的。

网购环境下“套餐式”包装结构设计研究与实践——以西餐餐具为例

为适应网购环境下,同种商品的购买需求差异,满足不同消费者的不同需要,针对“套餐”包装结构进行设计实践。纸浆模塑为主要包装材料来代替当前市场上常见的EPS等非环保型材料,选用西餐餐具作为被包装对象,进行合理的包装结构优化设计。归纳出一个成套包装方案和三个1+n组合设计方案,以满足大多数“套餐”购买需求。

“套餐医嘱”在医生工作站中的应用

本文介绍了医生工作站中“套餐医嘱”的维护和使用方法。在医生工作站中引入“套餐医嘱”的概念,其功能是将多条医嘱或检验检查进行组合,形成一个医嘱套餐或检验检查套餐,为就诊病人下医嘱、申请检验检查时直接选择预制好的医嘱套餐或检验检查套餐就可以将这组医嘱或检验检查一并开出,方便医生开医嘱、申请检验检查时使用。

“套餐+定制”团干部教育培训模式的探索与实践——以青岛市团校为例

本文出发点是如何牢记团校的本质属性,以便更好地贯彻落实中共中央关于群团工作和团中央关于大力推进从严治团的工作要求,针对不同层级、不同类别团干部特点,青岛市团校以模块化方式设计培训内容,形成较为完善的"套餐+定制"的教育培训新模式。该模式提升了课程设计的科学性、培训与需求的适配度以及课程与班次的匹配度,进一步增强了团校教育培训的政治性、针对性、实践性和成长性。

构建“套餐式”学校课程结构 充分发展学生的个性

上海市晋元高级中学,是上海市政府批准建造的现代化、示范性、寄宿制高级中学,是一所高起点、规模大、具有标志性,充分体现一流城市一流教育的公立学校。它是全国美育实验基地、上海市文明单位、上海市创造教育实验基地、上海市科技特色学校、上海市行为规范示范学校、上海市中小学语言文字先进学校。这所中学在吸取传统经验的基础上,旗帜鲜明地提出了让学生“自主选择、充分学习、卓越发展”的理念,并取得了一定的成就。这里我们编发的是特级教师杜淑贤关于构建“套餐式”学校课程结构的内容,以后我们还将陆续介绍他们有关的研究成果,以期为我省新一轮课程改革提供可资借鉴的经验。

高校健美操课中运用健康体适能理论实施“套餐式”教学模式的实验研究——以中国海洋大学学生为例

运用文献资料、实验、问卷调查、数理统计等方法，以中国海洋大学公共体育选修课228名大学生为研究对象，按照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》要求，运用健康体适能理论，对其进行“套餐式”健美操教学改革．实验研究结果表明，为健美操教学所设计的教学方案，对提高大学生健身理论知识、心肺适能、肌肉适能和柔韧性适能等有积极影响，适用于普通高校大学生的健美操教学，能全面提高大学生的健康体适能水平，提高高校体育课程教学的有效性．

注意您的手机套餐

很多人在选定了一款手机套餐之后,往往好几个月甚至好几年都不更改。在这段时间里,使用手机的习惯会发生多么大的变化啊。在这样的情况下,手机套餐往往成为了花费过高的原因。

“套餐体检单”的设计及其意义

目的探讨“套餐体检单”在解决医患矛盾，降低医疗费用中的作用。方法分析推行“套餐体检单”的意义及其临床实用价值。结果与结论推行“套餐体检单”，有助于加强医患沟通，化解医患矛盾，降低医疗费用，保障患者的消费知情权、选择权和决定权。

“套餐式”准备活动:撬动小学体育课堂有效教学的支点

在小学体育课堂教学中,准备活动的有效开展,可以激发学生的积极性,集中学生的注意力,同时也预防运动伤害事故的发生.笔者在体育教学中根据学生身心特点,结合教学实际,进行了“套餐式”准备活动的探索.本文从目标引领一提高准备活动针对性、设计新颖一提高准备活动趣味性、组织得法一提高准备活动有效性三个方面对体育课的准备活动进行了阐述.