如何设计一堂“好吃又营养”的数学课——以《用字母表示数为例》为例

“‘好吃又营养’的儿童数学教育有三个要素组成,即儿童、数学、教育。”[1]“有营养”即让学生在数学学习过程中获得终身可持续发展所需要的知识与技能、方法与经验以及科学探究态度;“好吃”即要把有营养的数学知识用学生感兴趣的方式呈现出来,从而达到让学生乐学、会学和学好数学的目的。落实到一堂课的教学就是要深入挖掘教材内涵,准确把握学生的学习起点和设计有效的学习活动。下面以《用字母表示数》一课为例谈谈我的做法。