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融合教育资源中心建设的“娄江桂园”模式
1
作者
储昌楼
张勇明
李冲
《江苏教育》
2021年第87期16-18,共3页
普通学校融合教育资源中心是为了满足有特殊教育需要的学生学习生活的重要安置场所,是实施个别化教育的课程基地。“娄江桂园”是江苏省昆山市娄江实验学校的融合教育资源中心,通过建构“136模式”,创建具有前瞻意义的融合教育实践策略...
普通学校融合教育资源中心是为了满足有特殊教育需要的学生学习生活的重要安置场所,是实施个别化教育的课程基地。“娄江桂园”是江苏省昆山市娄江实验学校的融合教育资源中心,通过建构“136模式”,创建具有前瞻意义的融合教育实践策略与技术路径。
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关键词
融合教育
普通学校
“娄江桂园”
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职称材料
题名
融合教育资源中心建设的“娄江桂园”模式
1
作者
储昌楼
张勇明
李冲
机构
江苏省昆山市娄江实验学校
出处
《江苏教育》
2021年第87期16-18,共3页
文摘
普通学校融合教育资源中心是为了满足有特殊教育需要的学生学习生活的重要安置场所,是实施个别化教育的课程基地。“娄江桂园”是江苏省昆山市娄江实验学校的融合教育资源中心,通过建构“136模式”,创建具有前瞻意义的融合教育实践策略与技术路径。
关键词
融合教育
普通学校
“娄江桂园”
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
融合教育资源中心建设的“娄江桂园”模式
储昌楼
张勇明
李冲
《江苏教育》
2021
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