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大学英语选修课程的“娱乐化”教学问题及应对策略
1
作者
王进
兰欢
《长春工程学院学报(社会科学版)》
2015年第2期140-142,共3页
大学英语教育改革已经从教材引导模式转向课程主导模式。然而,大学英语选修课在课程定位、教学评价和课程评估等方面存在质量下滑的潜在危机。本文借助体验教学法的理论视角,分析大学英语选修课的"娱乐化"教学问题及应对策略...
大学英语教育改革已经从教材引导模式转向课程主导模式。然而,大学英语选修课在课程定位、教学评价和课程评估等方面存在质量下滑的潜在危机。本文借助体验教学法的理论视角,分析大学英语选修课的"娱乐化"教学问题及应对策略,探讨以学习者为主的创新课程模式,提倡教学活动从娱乐到体验的视域转向,从认知到思维的范式转型,以及从智商到情商的观念重构。
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关键词
大学英语选修课程
“娱乐化”问题
教学方法
形成性评价
应对策略
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题名
大学英语选修课程的“娱乐化”教学问题及应对策略
1
作者
王进
兰欢
机构
暨南大学外国语学院
出处
《长春工程学院学报(社会科学版)》
2015年第2期140-142,共3页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(项目编号:13YJA752021)
暨南大学教学改革项目"大学英语高级课程群的绩效评估与改革实践"(项目编号:JG2014033)
中国博士后科学基金面上资助项目(项目编号:2014M551389)
文摘
大学英语教育改革已经从教材引导模式转向课程主导模式。然而,大学英语选修课在课程定位、教学评价和课程评估等方面存在质量下滑的潜在危机。本文借助体验教学法的理论视角,分析大学英语选修课的"娱乐化"教学问题及应对策略,探讨以学习者为主的创新课程模式,提倡教学活动从娱乐到体验的视域转向,从认知到思维的范式转型,以及从智商到情商的观念重构。
关键词
大学英语选修课程
“娱乐化”问题
教学方法
形成性评价
应对策略
Keywords
optional college English courses
'entertainment'problems
teaching methodologies
formative evaluation
reforming strategies
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
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操作
1
大学英语选修课程的“娱乐化”教学问题及应对策略
王进
兰欢
《长春工程学院学报(社会科学版)》
2015
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