“媒介融合”视域下高校学生思想政治教育问题与对策研究

从当前社会群体结构划分,高校学生作为新时期朝气的代名词,在"媒介融合"大背景下是受到影响最深的群体,新时期高校学生对于新鲜事物接受程度较强,在各种网络媒体信息充斥下,大学生思想观念也得到了极大的改变。作为大学生群体的引路者,教师应承担起学生思想政治教育工作。关注大学生思想发展开展思政教育。

从Web3.0的媒介发展形态看“媒介融合”

目前,业界对于"媒介融合"的探讨仍停留在产业的视野层面。事实上,以语义网、物联网、人体终端媒介为关键的媒介化发展趋向的智能泛媒化网络时代,"媒介"内涵的延展将导致"媒介融合"这一概念和内涵发生嬗变。"媒介融合"将成为网络社会的形态,深植于网络宏大的系统之中,推动未来的传播变革。

群众路线:主流媒体从“媒介融合”走向“治理融合”的核心逻辑

本文从"媒介融合""治理融合""以人民为中心"三个方面探讨新时代主流媒体创新实践党的群众路线的理念、路径和方法。文中提出了"媒介融合"要牢牢树立全媒体时代群众路线观念;"治理融合"是落实全媒体时代群众路线的现实路径;创新实践党的群众路线是主流媒体从"媒介融合"走向"治理融合"的核心逻辑;坚持"以人民为中心"的工作导向是主流媒体践行党的群众路线的核心理念;群众路线是新闻舆论工作的生命线,是马克思主义新闻观的灵魂等观点,并得出社会治理的运行必须内嵌于主流话语的传播过程中的结论。

“媒介融合”视域下高职学生数学文化自信培养模式研究

数学文化自信是社会主义强国建设的必然要求,高职学生的数学文化自信是其更好地适应社会的体现。本文在充分分析高职学生数学文化自信的现状及存在问题的基础上,依托"媒介融合"优势,从"激发学生数学文化认同感、开拓创新数学教学环境、提升高职学生数学素养"等方面构建高职学生数学文化自信培育机制,进而提升其数学文化自信水平,促进其全面发展。

大学生文化自信培育的“媒介融合”机制探究

大学生是国家未来的建设者,也是传统文化的传承者和发扬者,他们在知识学习和技能培训的同时要提高文化自信,以高度的文化自信来激发文化创造活力,为社会主义文化建设提供充足的动力。“媒介融合”为大学生文化自信的培育带来了新的机遇也带来了新的挑战。由于对社会主义文化缺乏有效的认知,过度推崇外来文化,很多大学生的文化自信感比较薄弱。依托于多样化的媒介形式来培育大学生的文化自信成为了高校教育的重要目标。本文从“媒介融合”背景下大学生文化自信培育的目标出发,探究了大学生文化自信培育的“媒介融合”机制构建价值和构建方法,希望为教育工作者提供参考与借鉴。

上好“媒介融合”必修课搭上“全媒体”时代列车--浅谈地市级媒体新时代转型

在新时期,融合发展成为了时代的主体。在媒体行业,“媒介融合”成为了一门必修课,“全媒体”的帷幕已然拉开。对于地市级媒体来说,要顺应时代潮流,抓住新媒体的特点来进行转型与升级,跳上时代的列车,向着形态多样、手段先进的新媒体的方向发展,提高传播力、公信力与影响力。当前,大多数的地市级媒体在进行媒介融合的过程中都处于低级的阶段,为了达到深度融合的目标,还需要基于制度体制、内容、传播渠道等方面进行改革与创新。

“媒介融合”时代城市台“供给侧改革”探析

"媒介融合"是技术理性时代传统传媒产业必须面对的一个问题,因为它极大地改变了传媒产业的生态环境,在当前语境下,强调"媒介融合"就是强调互联网、新媒体对传媒产业发展的重要意义,强调市场化的同时坚持传统传媒产业的责任担当是传媒产业的立身之本,而"供给侧改革"是当前媒体转型升级的契机,如何在"媒体融合"时代做好"供给侧"改革,是事关城市台生存与发展的根本所在。

新媒体与传统媒体的融合问题研究

随着数字技术和网络技术的发展,新媒介不断出现并迅速发展,传统媒体受到了冲击。在新旧媒体的博弈中,融合是最好的出路。但是怎样融合,融合以后会怎样发展是一个值得探讨的问题。