“子弹木块模型”中的动力学问题

“子弹木块模型”极其变形的综合应用，一直备受高考命题者的青睐。解决此类问题常常需要选择恰当的规律，根据动量守恒定律、动能定理、能量守恒观点解题，研究这类问题，对于深刻理解物理概念，熟练掌握力学规律，有效的提高分析问题、解决问题的能力，有着积极的意义。而选择规律之前，对研究对象的受力情况和运动情况进行正确分析，“子弹木块模型”极其变形的综合应用，一直备受高考命题者的青睐。解决此类问题常常需要选择恰当的规律，根据动量守恒定律、动能定理、能量守恒观点解题，研究这类问题，对于深刻理解物理概念，熟练掌握力学规律，有效的提高分析问题、解决问题的能力，有着积极的意义。而选择规律之前，对研究对象的受力情况和运动情况进行正确分析，从而对正确、快速理解题意起到事半功倍的效果，具体分析如下：

“子弹打木块”模型另类问题解说

在动量知识和能量知识的综合应用中，“子弹打木块”模型是重要的命题模式，常出现于中、高难度的计算题目，用以考查学生的综合计算能力．但有另一类“子弹打木块”模型，注重于知识的定性分析、推理，能对知识进行横向联系、纵向比较，以考查学生对基础知识的理解，基本思维方法的训练．现通过题例予以解说．

“子弹打木块”模型分类赏析

“子弹打木块”模型是一个典型的物理模型，系统通过一对内力做负功，把“子弹”的部分动能转化为其他形式的能量，下面将分类谈谈如何建立模型，并如何巧妙地应用这一模型解决类似的物理问题。

“子弹打木块”模型中三个值得注意的问题

“子弹打木块”模型是高中物理中常见的物理模型之一,解决这类问题常常需要综合运用动量守恒、动能定理、能量守恒.而通过画图分析物理过程,记住一些有用的推论可提高解题效率.在教学过程中笔者认为下面三个问题值得注意.

浅析高中物理教学中的“子弹打木块”模型

“子弹打木块”问题是高中物理重点知识——动量与能量相结合应用的重要模型之一。 一、模型的建立：“子弹打木块”模型的实质是两个（或多个）物体在一对作用和反作用力作用下产生相对位移的运动，并通过做功实现不同形式能量之间的转化，因此，可以从物理模型和能量转换及动量转换这几个方面来拓宽“子弹打木块”的模型。

用子弹打木块模型解决电场问题

子弹打木块问题是两个物体相互作用的典型题例，依据其相互作用原理、各自运动原理、能量转化和守恒原理建立的“子弹打木块”模型，其实质是物体在一对作用力和反作用力(系统的内力)的冲量作用下，实现系统内动量变化、动能变化和能量变化．对于该类问题要从力、运动、冲量、动量、能量几个角度详细的分析，然后分别以子弹、木块以及该系统为研究对象，利用动量定理、动量守恒、能的转化和守恒定律列式求解分析．

fs相对=△Ek在“子弹击木块”模型中的应用

质量为m的子弹，以水平速度ν0射入静止在光滑水平面上的质量为M，长度为d的木块，穿出后子弹速度为ν，木块速度为ν′，设子弹与木块的相互作用力为f，在这过程，木块前进的距离为s。

“子弹打木块”模型拓展与衍生

我们要学好物理不仅要精通物理规律，而且要掌握常见的物理模型，还要能够对各种物理模型进行拓展与衍生，这样才能事半功倍，触类旁通，融会贯通。下面就我们高中阶段一个最常见物理模型——“子弹打木块”为例，阐述怎样对物理模型进行本质分析及拓展与衍生.

妙用“子弹打木块”模型解题

[模型]如图1所示，质量为M的木块静止在光滑的水平面上，一质量为m的子弹，以水平速度V0射人木块内，射入的深度为d，子弹与木块间的摩擦阻力恒为f，求子弹与木块间的这对摩擦力做功的代数和。

“子弹打木块”模型中一个问题的证明

“子弹打木块”是力学中常用而重要的物理模型.讨论和研究这类问题对于深刻理解物理概念、熟练掌握力学规律、提高解决实际问题的能力都有积极意义.现有这样一个问题:一块木块静置于光滑水平桌面上,一颗速度较大的水平飞行的子弹击中并穿透木块,因而使木块具有一定的动能.假定子弹受木块阻力的大小与子弹飞行速度大小无关,那么木块获得的动能与子弹的入射速度有何关系?对此通常有三种考虑:1.子弹的入射速度越大,它对木块的“撞击力”就越大,从而使木块获得的动能就越大.2.子弹的入射速度越大,它在木块中穿行的时间就越短,即对木块加速的时间越短,从而使木块获得的速度(动能)越小.3.既然木块对子弹的阻力大小与子弹的入射速度大小无关,木块获得的动能也就与子弹的入射速度无关.

归类解析“皮带轮”模型

“皮带轮”作为力学体系中一个重要的物理模型，常作为“多方物理过程分析、依据物体运动状态判定受力、功是能量转化的量度”等诸多知识模块依存的背景信息，通过具体而新颖的物理场景展现在学生面前．作为能力考查的信息载体，它不像“子弹打木块”模型那样在力学、热学和电磁学体系中经常见到，它往往局限在经典力学体系中，复习时作为一般问题出现，没有引起足够的关注，因此也就成为一个“小”却易失分的能力考查点．

两个相对运动物系模型的特征、规律比较

高中多见一类以物系相对运动为背景的物理问题。此类问题都会涉及到运动学、动力学、能量、动量等诸多内容．我们可以分别建立两种模型．即“无动力”提供的“子弹打木块”模型和“有动力”提供的“人船”模型．

动量、能量问题综合问题的三大基本模型

1．“子弹打木块”模型 【模型概述】如图1所。示，一木块静止在光滑的水平面上，一子弹以一定的速度水平射入木块．

例谈“子弹打木块”模型的建立与妙用

“子弹打木块”模型是一个典型的物理模型．系统通过一对内力做负功，把“子弹”的部分动能转化为其他形式的能量．兹举数例谈谈如何建立“子弹打木块”模型，谈谈妙用模型解决问题所带来的神奇功效．

“子弹打木块”模型的非动量解法

新课标将动量内容以选修的形式呈现，从而大大减少了对以系统为研究对象的多体问题的解答，而这类问题恰恰最能体现物理思想和方法，该类问题的缺失一方面降低了物理学习的难度，另一方面也制约了物理思维的进一步发展．对这类题目是不是不用动量知识解答就会更难更繁呢？答案是否定的!以“子弹打木块”模型为例，

从2011年高考看两个守恒定律的应用

1．“子弹打木块”模型 例1装甲车和战舰采用多层钢板比采用同样质量的单层钢板更能抵御穿甲弹的射击．通过对以下简化模型的计算可以粗略说明其原因．

对两类“子弹打木块”应用的探究

【“子弹打木块”模型】如图1在光滑的水平地面上，静止着质量为m0的木块，一颗质量为m初速为v0的子弹水平击中木块，陷入深度为d，所受平均阻力为F．由于水平面光滑，系统动量守恒（以子弹初速度方向为正方向）：mv0=（m＋m0）v，