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“教”字析为“孝”、“文”的形义皆误——兼谈“俗文字法”解析字义之弊
被引量:
1
1
作者
高洪年
《萍乡学院学报》
2015年第4期54-57,共4页
已有完整左右结构之"■"字,已见于商代甲骨文;其左边偏旁是教育之"教"的初文(本字),右边部首是"攴"(攵)。至秦汉隶定为"教"(左上为"义")的同时亦与讹变体"教"(左上为"...
已有完整左右结构之"■"字,已见于商代甲骨文;其左边偏旁是教育之"教"的初文(本字),右边部首是"攴"(攵)。至秦汉隶定为"教"(左上为"义")的同时亦与讹变体"教"(左上为"土")并存。"教"字在此后的两千多年里,直至上世纪前期的古今辞书中,"教"为正体,"教"为异体(甚至不收)。现代规范汉字作"教",当代学者析其为"孝""文",并依次作如是的形义解读,皆误。源于"教"字为民间俗文字法忽悠所致。
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关键词
“教”字
析
“孝”与“文”
俗
文
字法
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题名
“教”字析为“孝”、“文”的形义皆误——兼谈“俗文字法”解析字义之弊
被引量:
1
1
作者
高洪年
机构
安源区教师进修学校
出处
《萍乡学院学报》
2015年第4期54-57,共4页
文摘
已有完整左右结构之"■"字,已见于商代甲骨文;其左边偏旁是教育之"教"的初文(本字),右边部首是"攴"(攵)。至秦汉隶定为"教"(左上为"义")的同时亦与讹变体"教"(左上为"土")并存。"教"字在此后的两千多年里,直至上世纪前期的古今辞书中,"教"为正体,"教"为异体(甚至不收)。现代规范汉字作"教",当代学者析其为"孝""文",并依次作如是的形义解读,皆误。源于"教"字为民间俗文字法忽悠所致。
关键词
“教”字
析
“孝”与“文”
俗
文
字法
Keywords
"教"
analyze
"
孝
" and "
文
"
folk writing rules
分类号
H161 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“教”字析为“孝”、“文”的形义皆误——兼谈“俗文字法”解析字义之弊
高洪年
《萍乡学院学报》
2015
1
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引证文献
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