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弘扬“孟河医派”文化 培育新时代“有担当的小主人”——新时代小学劳动教育的实践与探索
被引量:
1
1
作者
高锋
《小学教学研究》
2021年第8期40-41,共2页
我校基于新时代劳动教育的要求和学生发展的需求,深入挖掘地域特色资源,整体架构学校劳动教育体系,通过课程建设、基地建设、劳动实践、评价变革等,将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合,贯穿家庭、学校、社会各领域,探索出新时代...
我校基于新时代劳动教育的要求和学生发展的需求,深入挖掘地域特色资源,整体架构学校劳动教育体系,通过课程建设、基地建设、劳动实践、评价变革等,将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合,贯穿家庭、学校、社会各领域,探索出新时代劳动教育校本化实施的新路径。
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关键词
“孟河医派”文化
劳动教育
有担当的小主人
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职称材料
用文化的力量打造有生命力的教育
2
作者
高锋
《小学教学研究》
2020年第12期13-15,共3页
文化是推动学校发展的巨大力量。好的文化,可以浸润教师心灵,体现在日常教学中,从而磨砺出一所学校的特色与气质。作为常州市新北区较偏远的一所农村小学,孟河中心小学基于孟河地域文化和学校历史,传承、研究、探索和实践"孟河医派...
文化是推动学校发展的巨大力量。好的文化,可以浸润教师心灵,体现在日常教学中,从而磨砺出一所学校的特色与气质。作为常州市新北区较偏远的一所农村小学,孟河中心小学基于孟河地域文化和学校历史,传承、研究、探索和实践"孟河医派"文化,并以其统领学校发展,努力打造有生命力的教育,走出了一条文化兴校的发展之路。
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关键词
“孟河医派”文化
博爱
诚信
博学
创新
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题名
弘扬“孟河医派”文化 培育新时代“有担当的小主人”——新时代小学劳动教育的实践与探索
被引量:
1
1
作者
高锋
机构
江苏省常州市新北区孟河中心小学
出处
《小学教学研究》
2021年第8期40-41,共2页
文摘
我校基于新时代劳动教育的要求和学生发展的需求,深入挖掘地域特色资源,整体架构学校劳动教育体系,通过课程建设、基地建设、劳动实践、评价变革等,将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合,贯穿家庭、学校、社会各领域,探索出新时代劳动教育校本化实施的新路径。
关键词
“孟河医派”文化
劳动教育
有担当的小主人
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用文化的力量打造有生命力的教育
2
作者
高锋
机构
江苏常州市新北区孟河中心小学
出处
《小学教学研究》
2020年第12期13-15,共3页
文摘
文化是推动学校发展的巨大力量。好的文化,可以浸润教师心灵,体现在日常教学中,从而磨砺出一所学校的特色与气质。作为常州市新北区较偏远的一所农村小学,孟河中心小学基于孟河地域文化和学校历史,传承、研究、探索和实践"孟河医派"文化,并以其统领学校发展,努力打造有生命力的教育,走出了一条文化兴校的发展之路。
关键词
“孟河医派”文化
博爱
诚信
博学
创新
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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1
弘扬“孟河医派”文化 培育新时代“有担当的小主人”——新时代小学劳动教育的实践与探索
高锋
《小学教学研究》
2021
1
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职称材料
2
用文化的力量打造有生命力的教育
高锋
《小学教学研究》
2020
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